全文获取类型
收费全文 | 2466篇 |
免费 | 18篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 1867篇 |
科学研究 | 138篇 |
体育 | 164篇 |
综合类 | 208篇 |
信息传播 | 115篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 15篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 35篇 |
2014年 | 99篇 |
2013年 | 99篇 |
2012年 | 172篇 |
2011年 | 181篇 |
2010年 | 160篇 |
2009年 | 139篇 |
2008年 | 182篇 |
2007年 | 240篇 |
2006年 | 231篇 |
2005年 | 217篇 |
2004年 | 173篇 |
2003年 | 146篇 |
2002年 | 154篇 |
2001年 | 92篇 |
2000年 | 51篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
排序方式: 共有2492条查询结果,搜索用时 48 毫秒
1.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2021,(5):124-130
古代汉语中,"来"的用法异常复杂,仅其助词属性下就又可以细分出六七种不同的用法,但这些用法大多并未能沿用到现代汉语共同语中,这也包括用作动态助词的"来"。从历时发展来看,动态助词"来"产生之后,在唐五代、宋元、明清三个阶段的使用并未呈现出持续上升的态势,而是在共同语中逐渐衰落了,今天仅在偏南方的一些方言中还有所使用。作为动态助词,"来"的衰落动因是多方面的,既有"来"自身功能负担过重,以及在使用中受限制过多的内因作用,也有系统内部成员竞争的外因作用。 相似文献
2.
刘峰江 《河北体育学院学报》2020,34(6):9-16
可宥性事由源于英美刑事诉讼中的可抗辩事由,与正当化事由联袂构成行为出罪理论的基石。与正当化事由不同,可宥性事由已经僭越了法定的行为正当化条件,行为的违法性首先被肯定,只是在责任归属上寻求宽恕性处理。引入可宥性事由,可丰富体育竞赛行为入罪和出罪的相关内容,便于司法统一判定。分析认为,体育竞赛行为可宥性事由成立,要满足体育赛事本身具有合法性和正规性、主体仅针对运动员、行为局限于体育竞赛行为、违法目的“单纯”性、行为以“反规则”为前提等条件。入罪和出罪的类型化有利于定罪和量刑的规范化,分别对竞技伤害行为、滥用兴奋剂行为、假球等竞赛舞弊行为适用可宥性事由予以出罪抑或减轻处罚的情形进行具体分析。最后,指出体育竞赛运动员可宥性事由行为入罪不能忽视运动员自由保障的理念,且尽量避免选择性刑事司法。 相似文献
3.
4.
5.
通过问卷、访谈等方法对我国田径运动员的过早退役原因做了调查分析。结果表明:运动损伤、后顾之忧、收入偏低、潜力不大是造成过早退役的主要原因;与教练关系不和及其他两方面对退役的影响相对没有前几项大。值得注意的是绝大多数都是由于主要原因综合所致。另外,对出现这些原因的根源也作了具体的探讨。 相似文献
6.
贸经专业应用型人才培养与实践脱节的成因分析及其思考 总被引:3,自引:0,他引:3
唐淑云 《湖南科技学院学报》2005,26(12):242-244
当前地方高校贸经专业应用型人才培养与实践脱节的污由是多方面的,这其中政府、公司、学校应承担怎样的责任,笔者在文中分析了应用型人才培养与实践脱节的主要表征,并认为造成这一状况的主要原因是政府指导不明、实践平台空位、实践教学乏力,由此提出公司、学校协作培养大学生实践能力的可持续发展思考。 相似文献
8.
试析我校大学生思想道德素质的现状、成因及其改善途径 总被引:1,自引:0,他引:1
李凤云 《苏州市职业大学学报》2005,16(3):13-15
通过调查发现,我校大学生思想道德素质的现状喜忧参半,存在的问题不容乐观。其产生的原因有来自社会方面的影响、学校教育方面的因素,还有来自学生自身等多方面的原因,针对这种现状,笔者提出了一些改进的措施和途径。 相似文献
9.
通过把集对分析(SPA)中的联系度引入到2002~2003、2003~2004赛季“步步高”男排总决赛中浙江男排和上海男排的扣球得分情况的分析与比较,指出浙江男排强攻不强、后排进攻疲软、传统强攻3号位进攻点减弱的现实问题,同时也发现上海男排通过强有力的进攻和有效的拦网较好地遏止了浙江男排的进攻势头。利用集对分析从同、异、反3方面对扣球环节上给予充分的肯定,既肯定球队现有的优势,也提出了球队潜在的劣势。 相似文献
10.
对五年制专科写作课教学改革的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
杨永贵 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(5):37-39
五年制专科学生在写作中普遍表现出怕写作文、写不好作文,文句不通、文面较差等现象。主要是因为其年龄小、生活积淀少、语文基础差等原因。在教学实践中,应引导其多读多写,由浅入深,培养兴趣,积累材料和方法技巧,同时在教会学生作文的过程中教会学生做人,不断成熟,文道合一。 相似文献