全文获取类型
| 收费全文 | 5435篇 |
| 免费 | 112篇 |
| 国内免费 | 74篇 |
专业分类
| 教育 | 3607篇 |
| 科学研究 | 823篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 615篇 |
| 综合类 | 415篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 159篇 |
出版年
| 2024年 | 4篇 |
| 2023年 | 7篇 |
| 2022年 | 99篇 |
| 2021年 | 185篇 |
| 2020年 | 227篇 |
| 2019年 | 149篇 |
| 2018年 | 29篇 |
| 2017年 | 47篇 |
| 2016年 | 77篇 |
| 2015年 | 209篇 |
| 2014年 | 550篇 |
| 2013年 | 470篇 |
| 2012年 | 687篇 |
| 2011年 | 629篇 |
| 2010年 | 369篇 |
| 2009年 | 323篇 |
| 2008年 | 320篇 |
| 2007年 | 320篇 |
| 2006年 | 231篇 |
| 2005年 | 181篇 |
| 2004年 | 153篇 |
| 2003年 | 104篇 |
| 2002年 | 92篇 |
| 2001年 | 65篇 |
| 2000年 | 39篇 |
| 1999年 | 17篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 6篇 |
| 1996年 | 10篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1976年 | 1篇 |
排序方式： 共有5621条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
[目的/意义] 以中国科学院文献情报中心"中国科讯"为例，分析专业图书馆应急科学传播服务的举措及成效，为应急事件下专业图书馆科学传播服务提供借鉴。[方法/过程] 梳理新冠肺炎疫情期间"中国科讯"微信公众号推送的服务内容，从日均用户增长和阅读量分析用户对不同类型内容的关注程度，提出应急科学传播服务的思考。[结果/结论] 疫情期间，"中国科讯"日均用户增长明显，电子资源保障类内容阅读量最高，其次为新冠病毒科技攻关进展相关内容、科普类直播和信息素养教育直播观看人数达到数万人。应急事件下，专业图书馆应加强特色服务的宣传、加强信息甄选和审核机制，重大公共卫生事件下应急科学传播工作预案缺失也需引起重视。 相似文献
2.
体育产业快速发展,就业岗位衍生新需求,知识型、技能型、创新型人才已经成为企业发展中的一支生力军。高校社会体育指导与管理专业的大学生在就业中核心竞争力不突出,社会对专业认可度依然不高,社体专业大学生的就业竞争力现状问题依然是体育学科领域关注的热点话题。本文从实践的角度,结合就业指导中遇到的问题,分析社体专业大学生就业竞争力的内涵、特征、存在的新问题等。 相似文献
3.
经过多年的实践，广西幼儿师范学校“3＋2”学前教育专业课程设计的指导思想基本明确，培养目标逐渐回归现实基础，课程特色鲜明，但也还存在一些值得进一步探讨的问题。 相似文献
4.
试论21世纪体育教育专业学生新体育课程理念的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
刘淑兰 《山西师大体育学院学报》2004,19(4):86-87
通过文献资料和归纳总结的方法，分析了体育院校在培养和培训体育师资方面传统体育教学模式中存在的问题，探讨了如何树立体育课程改革的基本理念，构建以培养创新能力为核心的新型体育教学模式的策略，其目的是使我们培养的师资质量、水平更加适应新时期学校体育教学的需求。 相似文献
5.
课程改革对体育教育专业学生职业素质的要求 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法、调查法分析当前体育教育专业学生的基本情况，针时当前体育与健康课程标准的出台，提出应从管理与教学多角度出发，提高高校体育教育专业学生的职业素质，以满足当前体育与健康课程标准的要求，促进我国体育教育事业的发展。 相似文献
6.
运用问卷调查法、专家访问法等方法，对山东省排球专选学生的专业学生基础较差的原因进行分析，指出高等院校体育专业排球专选学生的专业基础与中等学校排球运动的发展有着密切的关系，中等学校应提高对排球运动的重视程度，培养学生对排球运动的兴趣和爱好，高校要进一步搞好教学研究和课余排球训练工作。 相似文献
7.
张岩 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(3):72-74
通过对创新能力的分析,提出了在高等教育中应加强体育教育专业学生创新能力培养的重要性,并对如何培养体育教育专业学生的创新能力进行了阐述. 相似文献
8.
9.
10.
运用文献资料法和问卷调查法,对普通师范大学不同专业学生的脑型进行测评.研究表明,不同专业学生的脑型分布虽然不同,但脑型均以"全脑型"为主;语言类专业"全脑型"比例最高,体育专业比例最低,体育专业学生全脑型比例与语言类专业之间差异有显著性意义.建议加强体育专业"弱侧脑"--左脑的开发,可以考虑采取加强语言教学的途径来加强体育专业学生的左脑功能,以培养"全脑"型人才. 相似文献