高校校园文化的认识误区及建议     

孙丽萍  邢国忠 《北京工业职业技术学院学报》2005,4(1):7-10

高校校园文化一直是人们比较关注的焦点.笔者在实践操作过程中,发现人们对"校园文化"的理解存在两大误区,并据此提出个人见解和发展建议,希望能为我国高校教育事业的健康发展提供一些参考意见.  相似文献   

浅议农村小学数学活动课教学     

徐经能 《科教文汇》2014,(30):172-173

素质教育是一种以提高学生各方面素质为目标的教育模式,与城市相比,农村小学素质教育开展得还不够广泛和深入,在某些领域还存在一些误区。笔者剖析了当前我国农村小学数学活动课教学中素质教育存在的误区,并结合自己20多年的教学实践,提出当前农村小学数学活动课教学要因地制宜,结合实际,根据课程和学生的特点设计,培养学习兴趣,促进思维的发展和创新意识的不断形成。  相似文献   

新农村报道如何贯彻“三贴近”原则     

卢理洪  陈建静 《丽水学院学报》2008,30(4):40-42

贴近实际、贴近生活、贴近群众,这是我国新闻事业工作者所必须坚持的原则。全文分析了大众媒介对社会主义新农村建设的传播误区,探讨了新农村报道贯彻“三贴近”原则的对策。  相似文献   

文化的“误读”，还是无知的歪曲：科学教育中的建构主义——一个国际比较的视角   总被引：1，自引：0，他引：1  

张守波  朱成科 《外国教育研究》2004,31(6):27-31

建构主义是国际科学教育中的重要支撑性理论，对建构主义做深入分析，可以澄清中国教育改革中的混乱认识。反思中国教育中建构主义研究的现状，树立我国本土化的教育改革取向，全面地研究，小心地论证。本土化修缮，以及谨慎地应用，是教育研究者的理论自觉。  相似文献