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明代吴门画家钱穀和张復为王世贞绘制的一套《运河纪行图》册,描绘了万历初年京杭大运河沿线的84处实景。在这套由私人主导的画册中,有40余开表现的是运河沿线的河工建置,占据了全套册页近一半的篇幅,这在河图史和绘画史上皆属罕见,它们为嘉万年间一些重要的运河工程留下了难得的图像资料。《运河纪行图》册创作之时,明代总体的治河方略正处在由"挽黄保运"向"漕黄一体"转向的节点上。这套画册会以如此大的篇幅描绘当时的河工建置,实与画册主导者王世贞的治史理想以及嘉万年间河漕治理的史实密切相关。 相似文献
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2011年金秋十月,京杭大运河畔,杭州工艺美术馆正式开馆迎客。它是在保护和利用原红雷丝织厂老厂房的基础上,对中国刀剪剑、扇、伞三大专业博物馆的扩容和升级。在国际著名博物馆设计团队——日本丹青社的设计布局下,博物馆呈现出新颖的格局和现代气息。古运河、旧厂房、新展馆,不仅延续着工艺美术的 相似文献
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素有“中吴要辅，八邑名都”之称的江．南历史名城常州，地处美丽富饶的长江三角洲中间地带，京杭大运河穿城而过，静静的河水记录了常州历史的变迁。常州是吴文化的发源地之一，拥有五千多年的人类文明史，两千五百多年的文字记载史。春秋末期，吴王公子季札受封于此，始有延陵之名；北宋苏东坡十三次往返常州，留下许多诗文佳话；现代革命家瞿秋... 相似文献
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研学旅行是实施研究性学习的重要途径,如何突破“游而不学”和“学而不研”的困境是目前需要解决的重要问题。文章以京杭大运河为载体,充分利用大运河资源,挖掘兼具研究价值和学习价值的驱动项目,探索了研学旅行过程中“研”和“学”融合问题的解决路径;以南旺分水枢纽项目为代表,基于项目式学习理念,设计了以合作探究为主要形式的研学旅行方案,以推动研学旅行课程的高质量发展。 相似文献
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《少年文艺(南京)》2011,(3):F0002-F0002
相关课文：苏教版小学《语文》三年级下册《长城和运河》 像巨蛇穿行在大地,连绵起伏。曲折蜿蜒。东起山海关,西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇.是谁创造了这人间的奇迹？是我们中华民族的祖先.除了中国的长城和京杭大运河, 相似文献
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Yuan Peide 《中外文化交流(英文版)》2011,(9):38-41
<正>The Beijing-Hangzhou Grand Canal winds through the city of Changzhou from east to west. At the side of the canal is the Pavilion of Boat Mooring where Su Don... 相似文献