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2.
在报纸编辑过程中,能直接左右色彩运用的版面编辑、美编和组版技术人员等是导致报纸色彩运用失误的主观原因。本文从操作者的角度分析造成版面上色彩误区的人为因素,并试图提出修正方案。问题一：组版者与版面编辑 相似文献
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曹向东原本是石河子地区负责机要工作的政府工作人员,但最终他和他的同事们却承揽了石河子电子政务网站建设的工作。一群普通的政府工作人员,在尚未建成的政府新办公楼里,克服了众多客观和人为因素所带来的困难。他们只有一个愿望:石河子政府网站要在政府搬新家的时候,同步推出。 相似文献
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以海南岛中部山区主要地质灾害为研究对象，运用现场、室内研究和实验的方法，针对该地山区地质灾害的分布及其危害进行探讨，对地质灾害点的水源条件、下垫面条件(地形、地质、土壤、植被等)、人为因素进行现场调查、采样、记录．在实地踏勘的基础上，利用遥感技术、现代灾害学研究方法，确定海南岛中部山区地质灾害的分布特征和危害程度。 相似文献
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胡成树 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):71-73
随着生产力水平的提高,高速发展的科技、经济与日益恶化的环境形成了强烈的反差.在中学生物教学中,不仅要给学生讲授有关的生物学基础知识,还要让学生懂得只有依据生态平衡的机理,合理利用资源,保护环境,维持生态平衡,人类与其他生物才能和谐共存. 相似文献
8.
数学教学过程中学生课堂心理的调控 总被引：3，自引：0，他引：3
课堂教学活动是在人为因素调控下，有计划地遵循一定的逻辑顺序展开的．优秀的教师总是善于把握学生的心理活动规律，采用适当的调控手段，使学生的知情意各要素处于兴奋状态，达到最佳的教学效果．在数学教学中，教师必须把教学过程变成学生发现知识的过程，而小是简单获取知识的过程．因而教师要充分利用学生在数学课堂学习中的心理因素，调动学生的积极性，抑制和化解学生学习心态中的消极因素，把学生带入和谐、自然、愉悦的学习境界，既让学生掌握丰富的数学知识，又培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力，丰富学生情感。 相似文献
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在我们的生活中,来自自然界的人类不可抗拒的力量或非人为因素而导致的重大事故或灾害,是我们永远无法避免的。这类如地震、台风、水灾或火山爆发的自然灾害突发性强、破坏性大,对整个社会造成很大的震撼。2005年8月29日飓风“卡特里娜”以每小时233公里的风速登陆美国路易斯安那州新奥尔良市东部地区,横扫墨西哥湾沿岸各州,导致洪灾泛滥,14万人被迫转移,死伤人数成千上万。 相似文献