全文获取类型
收费全文 | 9566篇 |
免费 | 82篇 |
国内免费 | 183篇 |
专业分类
教育 | 5570篇 |
科学研究 | 2283篇 |
各国文化 | 11篇 |
体育 | 285篇 |
综合类 | 334篇 |
文化理论 | 41篇 |
信息传播 | 1307篇 |
出版年
2024年 | 41篇 |
2023年 | 202篇 |
2022年 | 143篇 |
2021年 | 207篇 |
2020年 | 230篇 |
2019年 | 244篇 |
2018年 | 127篇 |
2017年 | 194篇 |
2016年 | 291篇 |
2015年 | 524篇 |
2014年 | 899篇 |
2013年 | 626篇 |
2012年 | 643篇 |
2011年 | 779篇 |
2010年 | 657篇 |
2009年 | 592篇 |
2008年 | 716篇 |
2007年 | 584篇 |
2006年 | 364篇 |
2005年 | 341篇 |
2004年 | 272篇 |
2003年 | 257篇 |
2002年 | 192篇 |
2001年 | 177篇 |
2000年 | 138篇 |
1999年 | 66篇 |
1998年 | 60篇 |
1997年 | 57篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 25篇 |
1992年 | 28篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 6篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有9831条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
为探究海上浮式生产储油卸油船(floating production storage and offloading,FPSO)爆燃事故加强机制,采用计算流体力学(computational fluid dynamics, CFD)对FPSO爆燃事故进行数值模拟。模拟结果表明,在拥塞度较大的钢架结构区域,火焰速度和爆燃压力急剧增大。为进一步探究复杂钢架结构和管系对爆燃事故的加强机制,搭建半开敞管道甲烷 空气爆燃实验系统。实验结果表明,在爆燃过程中复杂钢架结构和管系能够诱导火焰产生强烈的湍流作用,加快未燃气体的燃烧速度,导致爆燃事故后果加强。结合数值模拟结果与实验结果,为FPSO爆燃事故防治给出建议。 相似文献
2.
翻译二度编码论--对媒介跨文化传播的理论与实践之思考 总被引:3,自引:1,他引:2
本文从符号传播、语言传播切入 ,提出了“翻译二度编码论”的核心理念及观点 ,从理论与实践两个向度对媒介跨文化传播中的诸多命题进行了辨析 相似文献
3.
梅钦普票的收集 系列庞大的梅钦普票对于集邮爱好来说就象一个巨大的宝藏,充满着吸引力,不论是刚入门的新手,还是资深的集邮家,都可以从中找到足够的乐趣。从收集与集邮研究的难易程度,可以将梅钦普票的收集分为三个不同的层次,最基本也相对容易的是区分票图,其次是区分齿度、版式、版别,最复杂的则是辨别磷光条、纸质以及背胶等等。 相似文献
4.
《历史教学(高校版)》2004,(11):78-78
1832年议会改革主要包括两项重要内容:(1)重新分配议席。取消许多已经衰败的选区,减少一些选区的议席;人口增加的郡的议席增多,新兴工业城市取得较多议席。具体规定:人口不足2000人的56个城市被取消了下院议席,人口在2000~4000人之间的31个城市只能保留一个议席。空余下来的席位给予人口增多的郡和新兴工业城市,新兴工业城市得到65个席位。(2)更改选举资格,扩大选民范围。降低选民的财产和身份要求,工业 相似文献
5.
7.
从市场创新学视角透视我国体育用品业的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
于丽莉 《广州体育学院学报》2002,22(4):18-20
一个时期以来,体育产业是朝阳产业,体育消费是消费热点,是对?是否?众说纷纭。本立足市场创新学视角,旨从市场创新度、市场创新域、市场创新向等层面上,来分析探讨我国体育用品业的市场创新,为体育用品生产企业提供有益必要的参考。 相似文献
8.
文章通过对一次文献满足率和查全率的分析。提出了讲授“参考文献”著录格式等建议,以唤起对情报检索边缘理论研究的关注。 相似文献
9.
周朝润 《高等教育与学术研究》2006,(1)
目前,在很多地方,多媒体、网络等已经被广泛运用于各级各类教学当中。对于大学英语的教学而言,运用多媒体、网络等新的手段进行辅助教学,无疑是传统大学英语教学的一种有趣有益而又有效的补充。跟其他教学方法一样,运用多媒体、网络等进行大学英语教学时,还是应该贯穿“以学生为中心”的科学理念,让学生充分发挥各自的主观能动性,从而科学地、有步骤地学习和提高自己的英语综合运用能力。在实际教学过程中,要如何做才能体现“以学生为中心”的理念呢?本文将结合教学中的实际操作,就此问题谈谈自己的两点做法。 相似文献
10.