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1.
一、挑战与冲击不容回避网络教育作为一种崭新的教育模式,对传统的学校教育所带来的冲击与挑战也是显而易见的,主要表现在:(一)教学模式的挑战网络教育广泛采用卫星数据广播、互联网视频点播(VOD)、IP视频会议系统、BBS、E-MAIL、CD-R O M光盘等实时或非实时交互技术进行远距离 相似文献
2.
近来在报业会议与论坛活动中，“2005年全国报业经济走势出现一个明显的拐点”成为一个焦点话题．尤其是广告研究专家不约而同发出警告，而各地报纸的广告经营者也纷纷传来“预亏”或“利空”信号，兼之与此同时网络与新媒体快速崛起，同为传播媒介而此消彼长，“报纸消亡论”甚嚣尘上，更给报业前景笼罩上一个沉重的阴影。 相似文献
3.
由于现在年轻人大多上网，如果他们已经习惯用如此网络语言说话，那么又鉴于年轻人在传统书面语方面的能力普遍不足，那么20年后，网络语言就会全面代替现在的书面语吗？想到这，我有点不寒而栗。[编者按] 相似文献
4.
地方戏的360多个剧种里，有一多半已消亡或正在消亡，越剧故乡浙江的100多个正规越剧团，现在只留下了不到20个。 相似文献
5.
6.
王海明 《南通师范学院学报》2011,(5):1-10
共产主义国家特征可以归结为＂高度发达的生产力＂以及被它决定的＂生产资料公有制＂、＂按劳分配＂＂、没有政府指挥的市场经济＂、＂只有一个主权和一个世界政府的全球国家＂和＂宪政民主＂。＂高度发达的生产力＂和＂没有政府指挥的市场经济＂意味着共产主义国家物质财富极大丰富,每个人的物质需要都可以得到充分满足,因而实现自己创造性潜能的劳动可能成为每个人的生活第一需要;＂公有制＂和＂按劳分配＂意味着共产主义国家消除了阶级与剥削,因而使国家的实然目的与应然目的完全一致：为每个人谋利益。＂只有一个主权和一个世界政府的全球国家＂意味着共产主义国家消除了战争和常备军,实现了世界大同;＂宪政民主＂意味着完全符合公正与人道以及平等和自由制度道德的理想国家之实现。 相似文献
7.
随着经济、社会、文化的发展以及普通话的推广,扎根于民间的传统戏曲的生存环境受到了挑战。山西戏曲剧种数量从1965年的55种锐减至2003年的28种,其消亡受语音、交通、文化等多方面影响。 相似文献
8.
英语的全球化与语言的多样性 总被引：9，自引：0，他引：9
李丽生 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(1):104-107
伴随全球化进程，英语已成了当今世界的主导性语言，并在全球范围传播和普及。英语的全球化给世界语言多样性的生态样式带来了极大的破坏。因此，及时采取措施对策，反对英语的霸权，保护世界语言多样性的生存样式已是刻不容缓。 相似文献
9.
苏珊 《语数外学习(初中版)》2011,(4):1-1
紧紧抓住梦想。
梦想若是消亡。
生命就像鸟儿折了翅膀。
再也不能飞翔。
紧紧抓住梦想。
梦想若是消失,
生命就像贫脊的荒野,
雪覆冰封,万物不再生长。 相似文献
10.
李佳 《语文月刊(学术综合版)》2011,(2):68-68
人教版高中语文（必修）第三册第五单元《六国论》的课文注释中,对“终继五国迁灭”一句中的“迁灭”释义是：“迁灭,灭亡。迁,改变的意思。”而笔者认为,“迁”在这里应当释作“消亡”,“灭”意为“消失、灭绝”,“迁灭”为同义复合词。若将“迁”作“改变”讲,二词结合起来解释时则显得十分生硬牵强,易造成师生的网惑。 相似文献