全文获取类型
收费全文 | 410篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 249篇 |
科学研究 | 34篇 |
体育 | 72篇 |
综合类 | 55篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 6篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 13篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 19篇 |
2014年 | 21篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 53篇 |
2010年 | 25篇 |
2009年 | 35篇 |
2008年 | 40篇 |
2007年 | 26篇 |
2006年 | 19篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 14篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 2篇 |
1998年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有417条查询结果,搜索用时 812 毫秒
1.
我国中小学生营养状况及影响因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了我国中小学生的营养现状以及营养状况的影响因素,为预防和控制我国中小学生超重、肥胖和营养不良等现象提出了有针对性的建议,指出我国应该大力推广营养知识,提高全民营养意识。 相似文献
2.
最近讲授了一堂公开课,内容是高中物理第一册第三章第七节“超重失重”。这节课要求熟练应用牛顿第二定律和第三定律解决实际问题,与日常生活联系非常紧密。因此我考虑从实际问题引入课题,发挥学生的主动性,分析研究问题,提高学生的学习兴趣,使课堂教学收到了良好的效果。 相似文献
3.
超重、失重现象是常见的物理现象,是学习完牛顿运动定律后的知识迁移和应用,是重和典型的应用知识点。超重和失重是一个贴近生活的实际问题,并且和航天技术紧密联系,是生活中常见的物理现象。但是,由于同学们对超重和失重缺乏直接的感性认识,因而不容易建立正确的超重和失重的概念,有时甚至形成错误的思想。因此我们必须走出超重和失重的误区,摆脱对超重和失重理解的锗误模式。 相似文献
4.
5.
众所周知,从数值上讲,(物体处于平衡状态时,)物体所受的浮力等于物体所排开的液体的重力,用公式表示为F浮=m液g=P液V排g.从本质上讲,液体中物体所受的浮力的是物体上下表面的压力差。 相似文献
6.
7.
8.
9.
为促进超重和肥胖大学生积极参与体育锻炼,有效提高大学体育教学质量,以文献资料、问卷调查法对湖南省高校390名肥胖大学生的身体发育状况和体育态度、体育行为现状进行调查分析。结果表明:被调查的肥胖大学生体育态度基本处于低水平,极少甚至不参加课余体育锻炼。提出在体育教学设计中应区别对待超重和肥胖大学生,有针对性的提高其体育态度的认知成分水平。 相似文献
10.
李卫东 《中国教育技术装备》2011,(12)
超重与失重现象是力学中研究的重要问题之一,是牛顿第二定律的重要应用.大多数学生对"物体在空气中的超重与失重现象"还可搞清楚,但对于"液体中物体的超重、失重现象'则感到非常困难,这是因为此类问题不仅涉及重力、弹力,还要涉及浮力在超重、失重过程中的特点.为使学生熟悉、掌握此类题型的思考方法,现举例分析. 相似文献