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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
人口是社会生产和生活的主体,它的活动与社会、经济、生态环境等诸方面发展密切的关系。[1]社会发展和人口发展是互相联系、互相依存和互相制约的。[2]进入二十一世纪,重新审视人口问题,实现人口、经济、社会协调、可持续发展具有十分重要的意义。为此,本文对贵州省黎平县人口计生"双诚信双承诺"工作开展情况作为典型个案进行深入调查研究,以期达到抛砖引玉之目的。 相似文献
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本刊讯高屯中学是贵州省黎平县的一所乡镇初级中学，近年来实验异步教学，迅速步人该县教育质量的先进行列。学生素质得到提高，中考升学率为全县第一。为了推动新课程教学改革，该县教育局积极推广该校异步教学的实验经验，采取了措施，要求该校组织巡回演讲报告团，在全县中小学进行演讲； 相似文献
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无污染的流水四季荡漾着清波．野鸭、白鹭．秧鸡等尽情嬉戏于水中；库边满山的青松绿杉，时不时有野生小动物出没于林间。初春时林中杜鹃与不知名的野花争相斗艳，入秋后则野生板栗开笑口，熟透的野柿随风摇，树树枫叶红似火。这就是墨门山水库。 相似文献
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《贵州教育学院学报》2006,(5):F0002-F0002,F0003
黎平县中等职业技术学校是一所集职业教育，普通高中，成人教育，短期培训为一体的具有20年建校历史的全日制中等职业技术学校。是黔东南州指定的“阳光工程”和“农村劳动力转移培训基地”。学校坐落在景色秀丽的黎平南泉山下，校园环境清静，优美，是求学传教，设坛授业的理想场所。 相似文献
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对贵州省黎平县“民族文化进课堂”工程的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
欧阳白玉 《贵州教育学院学报》2009,25(1):1-4
随着各少数民族地区经济的发展,各民族之间的交往日趋频繁,各种外来文化涌入少数民族地区,这必然使少数民族文化传承受到了严重挑战。学校教育对少数民族文化传承应发挥主体作用,黎平县“民族文化进课堂”工程实施就是典型例子,它对中小学少数民族文化课程的设置、实施及评价作了初步的探讨,并取得了令人欣慰的成果。 相似文献
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"全县共摸排调查2016—2019年湖北地区高校录取的本县学生421人,及时与省教育厅对接开播了贵州省‘阳光校园·空中黔课’,关停各类培训机构79个……"面对严峻的新冠肺炎疫情,贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县教育和科技局局长龙懿表示,黎平县教科局坚持多措并举,全力打好抗疫阻击战。 相似文献
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流传于黔东南黎平县四寨村一带的侗族摔跤活动,是一项糅竞赛和娱乐为一体的传统民俗体育活动,它有着自身独特的文化背景与内涵,有其独特的竞技特点和习俗规则.文章在文献资料和参与考察的基础上,梳理了黎平侗族摔跤的起源及其发展的基本过程并阐析了侗族摔跤的社会功能 相似文献