中国女排接发球进攻质量与特点研究   总被引：5，自引：2，他引：3  

祁淑云  孙敬  李学淞 《天津体育学院学报》2003,18(1):31-34

对中国女排在1999年世纪杯和2000年奥运会与世界列强26局的比赛录像进行有关数据统计，从中比较与对手的差距，并将有关数据与相应的得分情况进行回分析，找出中国女排在比赛中连续失分的原因及规律，旨在揭示其在抓机遇发展自身特长上的不足，以供新组建的中国女排参考。  相似文献   

新规则实施后中国女排与世界强队得失分之比较   总被引：4，自引：0，他引：4  

李军 《山东体育科技》2001,23(1):21-23

以最新排球竞赛规则为依据，运用录像观察法，对’99世界杯女子排球赛中国女排与世界强队的攻防得失分情况进行了统计，比较分析了新规则实施后中国女排和世界强队的技战术表现特点，重点剖析了中国女排适应新规则过程中的滞后因素和环节，旨在为中国女排克服薄弱环节，提高训练针对性提供参考。  相似文献   

当前女子平衡木发展趋势的研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

黄群玲  唐画琴 《北京体育大学学报》2004,27(7):994-996

以37届世锦赛团体、全能和单项决赛运动员为对象,结合悉尼奥运会和2001年、2002年世锦赛等资料,从上法、木中和下法动作的发展,以及完成动作的质量等方面,对当代平衡木的发展趋势作了比较系统的分析研究,希望对我国平衡木的训练提供参考意见.  相似文献   

对第28届奥运会中国女篮后卫队员得分能力的分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

王铁成 《吉林体育学院学报》2006,22(1):76-77

中国女篮后卫队员个人进攻能力差是28届奥运会篮球比赛失利最致命的原因。在比赛中，我们看到中国女篮后卫队员总是躲着对方打球，主动寻找得分时机不够。场上表现为得分手段少，应变能力不强，投篮命中率低，投篮范围和方式变化不大，突破投篮给对方造成的威胁小，与国外后卫队员相比有较大的差距。  相似文献   

浅谈钢琴乐谱的记忆     

于雅琳 《徐州教育学院学报》2005,20(2):107-108

识记、保持、再认或回忆是记忆的基本环节，文章通过对钢琴乐谱记忆过程的分析提出了乐谱记忆的六个步骤和方法。  相似文献   

基于平衡计分卡的高校信息空间绩效评估模型及指标权重分配研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

朱雷  孙振球  王美兰 《现代图书情报技术》2008,3(6):67-71

信息共享空间作为一种新型的服务模式正逐步被各高校图书馆所采纳,其绩效的评估也日益引起人们的重视。根据平衡计分卡的理论,针对高校图书馆的实际情况构建信息共享空间绩效评估指标体系模型,并应用专家调查法和层次分析法对各指标权重进行确定和分配,从而形成一套完善的信息共享空间绩效评估指标体系。  相似文献   

The impact of immediate test score reporting on university students' achievement emotions in the context of computer-based multiple-choice exams     

《Learning and Instruction》2017

Test-taking is an emotion-laden event for many students. Typically, negative emotions are highest at the start of an examination and are replaced by positive emotions as the exam progresses. The impact of computer-based testing and immediate score reporting on students' emotions has not been examined. In Study 1, we evaluated university students’ emotions at the end of a computer-based exam and found positive emotions more strongly endorsed than negative. In Study 2, we replicated this finding and used a quasi-experimental pre-post design to examine how emotions changed in response to real examination scores. Exam scores presented immediately had significant positive effects on relief, pride, and hope and negative effects on anxiety and shame even after controlling for the corresponding emotion at the end of the exam. The one exception was anger, which was not impacted by examination score. No interaction effects were found.  相似文献   

新浪微博替代计量指标特征分析   总被引：4，自引：1，他引：3  

余厚强  Bradley M.Hemminger  肖婷婷  邱均平 《中国图书馆学报》2016,42(4):20-36

通过对新浪微博替代计量指标进行统计分析,探索中文环境下替代计量指标的特征和规律。研究发现:新浪微博替代计量指标覆盖率不足1%,但由于追踪时间和追踪对象的局限,该数字可能被严重低估;新浪微博关注和讨论较多的论文来自"综合""生物化学、遗传学与分子生物学""保健科学""医学"及"生命科学"等学科;新浪微博替代计量指标的期刊分布满足对数曲线规律,除著名的综合性期刊如Nature等,预印本平台arXiv和开放存取期刊PLoS ONE等也获得了较多关注,生物学和医学的"明星期刊"最多;新浪微博主要关注最新论文,正式出版180天内受到关注的论文比例高达68.66%,同时也会关注经典论文;新浪微博发布者倾向宣传、推介和评论贴近生活、趣味性强、实用性高、涉及生命健康的学术论文,传递出引文无法体现的社会价值和学术价值;新浪微博替代计量指标呈现出显著的离散和集中分布特点,5.1%的学术论文获得了50%的新浪微博关注。此外,受新浪微博关注的论文在全球范围内获得远高于平均水平的关注度。  相似文献   

试论小学教育中名次刻板印象的形成与消解     

张军翎 《山西广播电视大学学报》2006,11(3):40-41

在重视人文教育、广泛开展新课程改革的今天,刻板印象在有形无形中影响着孩子们的现在与未来的健康发展。认真分析名次刻板印象产生的原因及其负面效应,得出最大限度的消解这种刻板印象的方法和途径,以供大家借鉴。  相似文献   

研究生公选课程分组讨论教学的规则设计、组织与有效实施 ——澳大利亚新南威尔士大学(UNSW)研究生公选课程教学经验的借鉴     

蒋辉宇 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(4):114-120

澳大利亚新南威尔士大学的教师通过对学生循环提问与交叉提问的方式,事实上组织起了一场以研究生个人为参与主体的课堂讨论,该课堂讨论通过对研究生讨论表现实时计分的方式凝聚了学生课堂注意力,同时也有效控制了讨论秩序,其教学经验值得我国借鉴。然而,由于两国研究生公选课程人数及国民性格的较大差异,澳洲的教学经验不能在国内同类课堂完全直接适用。有必要进行针对性改造、变通。在改造后的分组讨论模式中,由教师实时记录各讨论小组的发言、提问及评论质量,并通过科学的分数构成及相关规则将各小组成员的个人总评成绩进行具体量化,同时通过小组内部及小组之间的双重竞争机制有效保障研究生个人持续性积极参与分组讨论的全部环节。  相似文献