广义虚拟经济原理初探   总被引：2，自引：0，他引：2  

田大瑜 《湖南师范大学社会科学学报》2009,38(6)

当今世界经济运行已经不能用简单的"看不见的手"来描述,更多的取决于与心理和精神需求有关的"看不见的心".广义虚拟经济的本质是生活创造财富,生活对象化产生的信息等生活要素直接进入市场进行交换,拓展财富的生成时空.而当前虚拟经济发展的前提,便是要打造一个全新的财富现和支撑这个财富现的制度框架.  相似文献   

论文化宪法     

王锴 《首都师范大学学报(社会科学版)》2013,(2):40-48

文化宪法作为部门宪法,是文化问题在宪法上的具体表现,包括作为基本国策的文化和作为基本权利的文化,前者提出了文化国的国家目标,并通过宪法委托赋予立法者将其具体化的义务,后者包括学术自由和艺术自由,并具有自由权和社会权的双重属性。文化宪法要求在宪法的框架下去探讨文化的实现,在此过程中,文化宪法也就成为一种宪法文化。  相似文献   

教师角色的变化   总被引：1，自引：0，他引：1  

史文坤 《呼兰师专学报》2003,19(4):41-41

在传统教学中,教师的角色是比较单一的,在教学中处于中心地位,直接以文化权威的身份出现,在知识、技能和道德等方面具有不可动摇的权威性。然而在当代,随着新一轮教改的开始,从教育目标到教育内容和教育方法都在发生巨大变化,教师角色也相应地发生了重大变化。虽然教师做为文化传承的执行者的基本职能并没有改变,但他却不再像以往那样直接以权威的身份授予学生以经验,而是通过更加间接的方式实现文化传递的职能。他往往以种种方式调动和引导学生参与学习活动,引导学生在经过精心设计的情境中进行探索,师生之间已不再是单一的教与学关系,同时…  相似文献   

文化权的平等——小康文化的核心理念     

陆松芬 《群众文化》2003,(6):6-8

  相似文献   

编辑策划论   总被引：1，自引：0，他引：1  

任火 《编辑之友》1999,(1):53-54

无疑，策划一词是最令编辑感到自豪、自信，甚至有些自负的话语。它意味着一种高度、一种气势，它昭示着编辑角色的主动性和文化权威性。解读策划，就是解读编辑文化；解读策划，就是解读编辑自己。  相似文献   

高校"文化权"平等的实现机制研究     

吕锦如 《辽宁教育研究》2004,(3):32-34

高校"文化权"平等问题,是"育人"环节中的一个盲点.目前,还没有引起高校管理者、教育者的足够重视.随着高等教育体制改革的不断深化,教育与世界接轨的步伐加快,为增强高校核心竞争力,必须用"以人为本"、"权利文化"的新理念,重新审视这一问题.该文从高校"文化权"的内涵入手,并围绕"文化权"平等的问题,分析其不平等的表现形式,探求其实现平等的机制和措施.  相似文献   

提高立法质量要“五坚持”     

徐发明 《中学文科》2005,(4):54-54

在党的十六大报告中明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标。其中一个重要目标是：“社会主义民主更加完善，社会主义法制更加完备，依法治国基本方略得到全面落实，人民的政治、经济和文化权利得到切实的尊重和保障。基础民主更加健全，社会秩序良好，人民安居乐业。”为了实现这一奋斗目标，十六大报告中还强调指出：加强社会主义法律建设，要坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究；  相似文献   

2030可持续发展议程下体育权利理念的优化     

汪习根  安效萱 《北京体育大学学报》2018,41(3):1-7

摘要：联合国2030可持续发展议程为重构体育与人权的关系打开了一扇新的窗户,2030可持续发展议程把健康作为基于体育的可持续发展的首要价值。基于此,从义务视角转向选取“人权”视角,以理念优化为突破口,结合党的十九报告精神,从健康权、平等权和文化权三大方面重点研究2030可持续发展议程视野下体育的权利理念优化与价值实现方式,探讨可持续发展背景下体育权利价值实现的新思路。通过理顺体育价值的公共性与私人性、体育规范的底线性与倡导性之间的关系,强化体育健康权的可持续能力;从身份认同、平等话语和社会公平3个层面保障体育性别平等权;从能力建设、门槛低化、机会均等出发构建公法、私法与社会法三向互动共治的立体型法治模式以保障残疾人体育平等权。体育文化权具有相对独立的权能和义务内涵,蕴含着包容、公正、多样性和可持续性的法理念,以体育文化的物态化、公共化和产业化来最大限度地释放体育文化权价值效能。  相似文献