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1.
《中学政治教学参考》2020,(6)
作为民族漫长经历的历史积淀与文化升华,民族精神的产生和发展与哲学之间一直存在天然的关联。同时,任何哲学思想都源自对人类发展和民族生活的解读与深化,受到民族精神的长期熏陶与孕育,并逐渐呈现出民族样式、民族风格与民族气派。文章首先对民族精神与哲学思想之间的联系进行分析,然后对马克思主义哲学与中华民族精神之间的关系进行探讨,最后分别从实践观与务实精神、和谐观与和谐精神、价值目标与人文精神的视角,对两者之间的互鉴进行进一步的论证,借此揭示其当代价值与现实意义。 相似文献
2.
这是清华大学附属小学特级教师窦桂梅2004年在杭州上的一节阅读教学课。本节课在如何科学地体现“三个维度”的有机融合和充分地开发与利用课程资源等方面将给我们以诸多的启发,可供我们借鉴。 相似文献
3.
李天佑,1929年加入中国共产党,同年参加百色起义。土地革命战争时期,任中国工农红军第七军排长、特务连连长,红三军团第58团副团长、团长,红三军团第5师13团团长、师长、军团司令部作战科科长、第十团团长,红一军团第二师副师长、第四师师长。参加了长征。抗日战争时期,任八路军115师343旅686团团长、副 相似文献
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8.
改革开放以来,不少学校在一定程度上扩大了奖惩权,尤其是自筹资金较多的学校,奖励教职工的力度加大。但就激励理念、激励机制而言并无明显变化。地方教育行政部门或学校的管理者若缺乏理性思考,原有的激励方针、原则与现有的激励自主权碰撞,在一定范围、程度上就有可能产生某些激励误区:①教条化——评先评优层层下指标,级级定标准;②程式化——评比自上而下,自下而上。上下结合,次次套用;③模仿化——上面大会交流表彰,下面小会宣传奖励,千篇一律。 相似文献
9.
2000年暮春,一天好友余朝王来电话,说是他在古玩摊上买到书画20余幅及33册古籍,叫我去欣赏。驱车赶到县城,仔细一看,书画为民国时期的旧装旧裱,属江川本地名家之作,有杨嘉善的书法4条屏带对联、傅铭珍的中堂梅花带对联、张紫宗的书法12条屏等。古籍为《御批了凡纲鉴增补》,有虫蛀之痕迹,但影响不大。该书成书时间为乾隆十一年(1746年)。编者有大学士张廷玉,兵部右侍郎王会汾,日讲官赵居注翰林院侍讲学士杨椿,内阁侍读苏崇阿,国子监司业鹤年,翰林院编修柏谦、张映斗、朱荃、朱佩莲,翰林院庶吉章慢,内阁中书呈麟等。33册的(《御批了凡纲鉴增补》每册都有署签题字,左下角署“竹铭氏”三字,有朱文篆印一枚,印文清晰可辨。从印刷质量、刊刻精细、字迹清晰、边框完整看,属初印版本,是活字木刻印刷的精品,疑为武英殿刻本。武英殿在北京故宫内,乾隆时在这里校刻的书很多,如(《十三经》“二十四史》等,称武英殿本,省称“殿本”。 相似文献
10.
职能鉴定论历史悠久,是档案鉴定的一个重要理论。近年来,电子文件海量出现,职能鉴定论得到进一步拓展。本文试就电子文件时代这一理论拓展的原因及结果作些论述。 相似文献