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1.
《校园英语(教研版)》2016,(11):187-188
词汇的学习对于刚从小学升入初中的学生来讲是一件不容易完成的事情,然而,词汇是语言学习的基本要素,在英语学习中占极其重要的地位。本文将从音标记忆与分类记忆两个方面来分析和探讨初中英语词汇记忆的有效策略。 相似文献
2.
张璐 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
语音学习是英语教学的起点.但是由于课程设置,很多中学生在英语发音上存在很多问题.针对这些问题,采取积极的语音教学方法,可以培养学生正确的发音习惯,提升学生的口语表达水平. 相似文献
3.
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
多媒体教学具有大容量、多信息、多趣味和高效率的优越性,并能将抽象的内容直观具体地展现出来。随着教学改革的发展,英语这一枯燥的学科更适合于使用多媒体进行教学。根据教学内容和本班学生的实际制作出适合的教学动画,并在教学中进行使用,就能为学生创设生机勃勃的学习英语的环境,从而使教学效果事半功倍。 相似文献
6.
7.
温社生 《中学课程辅导(初一版)》2002,(7):44-45,52
同学们在学习字母时,要花一定的功夫,尔后学音标时又要费很多时间,这样得不偿失,事倍功半。但如果在学字母时,把主要的音标结合在一起学,就会感到轻松自如,事半功倍了。 相似文献
8.
王晓红 《中国现代教育装备》2006,(12):32-32,35
介绍了两种主要的音标字体,提出了在Windows平台下英语音标输入的三种方法,重点介绍了在传奇音标助手辅助之下的音标输入方法,有助于英语工作者在日常教学、英语研究等工作中快速准确的输入音标。 相似文献
9.
10.
《通化师范学院学报》2006,(5):I0004-I0004
由教育部、国家语言文字工作委员组织研制的语言文字规范《中国通用音标符号集》日前发布。国际音标是由国际语音学会定期公布并不断完善的一种符号系统,以记录和描写人类所有语言的语音为目标。中国语言学家在调查、记录以及描写中国语言和方言的时候,也是使用国际音标的。但 相似文献