全文获取类型
| 收费全文 | 433篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 310篇 |
| 科学研究 | 40篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 57篇 |
| 综合类 | 25篇 |
| 信息传播 | 7篇 |
出版年
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 7篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 33篇 |
| 2013年 | 30篇 |
| 2012年 | 39篇 |
| 2011年 | 49篇 |
| 2010年 | 31篇 |
| 2009年 | 14篇 |
| 2008年 | 24篇 |
| 2007年 | 29篇 |
| 2006年 | 43篇 |
| 2005年 | 30篇 |
| 2004年 | 28篇 |
| 2003年 | 27篇 |
| 2002年 | 18篇 |
| 2001年 | 10篇 |
| 2000年 | 3篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 2篇 |
排序方式： 共有440条查询结果，搜索用时 46 毫秒
1.
随着社会的发展,人们对健康有了新的认识,健身活动已成为许多人生活的重要组成部分。在人们的健身活动实践中,也不断形成和发展出许多新的理念。仅就全民健身理念,终身体育理念、生物—心理—社会立体健身理念、娱乐健身理念和生态体育理念作一一分析。 相似文献
2.
论"快乐足球"中的现代体育运动队管理 总被引：1，自引：1，他引：0
现代体育运动队管理的主要对象是人，“以人为中心”。通过分析米卢“快乐足球”思想中的运动队管理的艺术，阐述了成功实施运动队管理的基础和原则，以促进我国体育运动队管理水平的提高。 相似文献
3.
张燕 《成都教育学院学报》2007,21(9):73-75,122
小学语文新课程标准的颁布和语文教学理论研究的发展,要求古诗教学体现其新理念和新方法,从具体感知、激活想象、触发情感等三方面入手,正确把握语文教学乃至古诗教学的特点. 相似文献
4.
学校场域里的教育公正何以可能 总被引：1，自引：0，他引：1
教育公正是社会公正在教育中的体现,是促进教育和谐、社会和谐的重要力量。学校场域里存在诸多教育不公,对此进行揭示和批判是创造良好教育的前提性条件。学校场域里教育公正得以实现的可能方式在于促进教育中的制度公正、营造宽容的氛围、使教师转变为教育设计师角色和走向师生幸福关怀。 相似文献
5.
王黎明 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(1)
愉悦作为一种情感在艺术的殿堂是颇受人们欢迎的 ,也引起了不少人的关注。对当代艺术的愉悦性进行分析并讨论当代艺术愉悦的特点和它的影响。全文共分两个部分 :一 :愉悦性的特点 ;二 :愉悦性的负面影响 相似文献
6.
愉快教学之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
任华丽 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(2):119-121
愉快教学符合学生的认知特点和认识规律，对学生的“成人”与“成才”有着重要作用。因此在教学中可遵循有关原则，创设良好的教学情境，运用恰当的教学方法来实施愉快教学。 相似文献
7.
随着现代旅游业的快速发展,旅游市场消费日趋丰富和多样,以农家乐为代表的乡村旅游越来越受到都市人们的青睐。安徽省发展农家乐旅游具有自身优势,但也存在不少问题。为推动安徽省农家乐旅游进一步健康发展,要做到:政府引导落到实处;真正体现农家乐特点;开发不可忽视保护;注重乡土文化的挖掘、提炼和表现;打造农家乐旅游品牌。 相似文献
8.
积极心理健康教育奏响幸福主旋律——先让学校幸福起来 总被引：2，自引：0，他引：2
积极心理健康教育的终极目标是奠基幸福人生.今年两会召开,“幸福中国”引起了全国人大代表和政协委员的高度关注,“让人民更幸福”成为中国政府未来工作的主题.本文重点介绍了积极心理健康教育主张先让学校幸福起来的观点,系统论述了:为啥要创建幸福学校,理想的幸福学校是啥样,如何创建幸福的学校,从而为办幸福学校和发展幸福学校联盟奠定了理论基础,指明了方向. 相似文献
9.
于海波 《天津师范大学学报(基础教育版)》2011,(4):42-45
如何沟通学生的科学世界与生活世界,提高学生的科学素养,是目前物理教学改革的重要理论命题和实践难题。而以往被人们忽视的学生＂物理感觉＂,恰恰是连接这两个世界的重要桥梁。鉴于此,我们有必要厘定物理感觉的内涵、分析物理感觉的类型,并藉此提出优化物理教学的策略。 相似文献
10.
王笑生 《新乡教育学院学报》2004,17(4):94-95
中学英语教育是英语学习中的重要阶段 ,愉快教育是素质教育的一种方法论思想。愉快教育是充分调动师生两方面的积极性 ,使教师善教 ,学生乐学 ,师生在融洽合作的气氛中 ,学生得到全面发展。愉快教育的核心就是帮助学生不断地获得成功 相似文献