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徐雪晴 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z3):66-67
我非常喜欢吃冬瓜菜,尤其是奶奶做的,很是好吃!快到吃午饭时间,奶奶今天又要做好吃的冬瓜菜了。我跟着奶奶到厨房,想看看奶奶是怎么做冬瓜菜的。【备料】只见奶奶拿出一个冬瓜,竖放在了桌子上,拿起刮皮刀,把冬瓜的皮刮掉了。这时,我又看到冬瓜的瓜肉是白色的。我很好奇,走到冬瓜旁边,用手摸了摸,有股清凉的感觉,让人神清气爽,精神振奋。然后奶奶又把冬瓜横放在桌子上,用刀把冬瓜切成了两半,冬 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(11)
正近年来,我们幼儿园越来越重视家园沟通,每学期都会组织教师进行家访,不定期电话联系,每周固定的家园互动,还有孩子入园离园时与家长的当面沟通、交流等。家长们感受到了幼儿园教师工作的耐心与细致,对老师们的辛苦付出表示满意。但是,当孩子在园发生一些意外事故,或者因为教师工作中的疏忽对孩子照顾不周时,家长往往不好意思直接指责老师,而是通过一些看似不经意的语言或身体动作表达出来。这就需要老师做个有心人,用心倾听,留意家长的行为,从中发现自己在工作中的疏漏,并且及时 相似文献
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正每一个班集体都像一个万花筒,家庭背景的不同导致每个个体呈现出不同的性格特征、行为习惯。在这个百花齐放的大家庭中,不乏一些特殊儿童,这些学生比其他正常的孩子更为敏感、脆弱、警觉,他们需要班级的灵魂导师——班主任给予更多的关心和引导。苏霍姆林斯基曾说过":教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。""热爱"是教师最为可贵的职业感情。在这样的情感 相似文献
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正"大片萧条而破败的棚顶在我脚下巨大的低洼中铺展开来,臭气冲天的污水沟,啄食垃圾的家禽,守着火炉煮食物的妇女,而霍乱和艾滋正在这口脏乱而危险的泥锅中孕育着。"中国传媒大学本科生朴智玄这样描述她第一眼见到的肯尼亚第二大贫民窟马赛里。如何持续帮助孩子们2012年暑假,朴智玄跟学校组织的支教队伍一起前往非洲肯尼亚,支教的地点是马赛里的一所叫MUMO的小学。像许许多多从未踏足这个世界的人们一样,朴智玄以为那会是贫民窟给她的全部印象,然而"当那些大眼睛黑皮肤的孩子们跑过来,小手紧紧攥着我们的手,顺着难行的道路走进马赛里,街边 相似文献
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正阳阳是一年级的新生,经医学诊断为自闭症。他是个急性子,活闹钟,行为刻板。到点了该做什么事,相当清楚:下课铃声一响就即刻重复喊"下课,下课,下课",老师说完下课还没说再见,他就立马跑去喝水(其实是灌水,哗啦啦大喝几口),随即又冲出教室活动玩耍;吃饭时,边听舒缓的轻音乐边吃本应是很享受的事情,但阳阳却哗啦啦没十分钟就把饭菜都塞到肚子里,急着喊"洗碗,洗碗,洗碗",像斗牛一样一心往门外冲,拦不住,扯不回;放学一到点就马上拿起书包向外冲,奶奶若迟点接 相似文献
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经过军转考试并按排名选岗,我被分配到中共山东省委办公厅秘书处工作。2014年11月10日,是我脱下穿了25年的军装到新单位报到的日子。那天下午,毕处长领我到档案室,把我交给了孟秋娟大姐,让我跟随孟大姐学习档案工作,嘱咐我一定要做一个像她一样的"优秀档案人"。11月11日一大早儿,我就来到了单位。孟大姐早早地帮我收拾好了办公桌,还给我准备了一些档案学方面的书籍,几本《中国档案》《山东档案》杂志和几份关于档案工作的文件。她微笑着对我说:"要想尽快从门外汉变成内行人,学习是最有效的方法,除此之外,没有捷径可走。"我如获至宝。孟大姐1991年正式从事档案工作,至今已经整整24个年头了,仅凭这一点,就让我肃然起敬。 相似文献
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作为数字时代的新型教学元素,数字故事逐渐受到更多人的关注,更多学校将数字故事运用到校园文化建设和学生思维的培养过程中,在教学中发挥着其应有的作用。数字故事出现的方式是作为多媒体故事的叙述方式出现的,简单来说,数字故事是个人发自内心的多媒体故事,其数字化的特征是区别于传统故事的独特魅力。本文就其在小学品德与社会课程中的应用进行研究。一、数字故事的内涵及其特点概述1.数字故事的内涵数字故事是一种信息化的表达方式,综合利用了文字、 相似文献
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