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1.
文章以《"互联网+"战略下我国档案馆在线商店建设探究——基于5W2H的视角》为例,指出该文在比较性举例取样时,参照系选择失当,存在比较对象的层级不同、标题与样本取样范围不同、兴办主体的性质不同、服务对象不同、馆藏品的文化属性强度不同,不具备令人信服的可比性,影响了文章结论的信度.强调档案馆研究在比较性举例取样时,应当遵循可比性原则,留意样本间的可比性,保证样本之间的可比性,增强研究结论信度. 相似文献
2.
吴家荣 《安徽教育学院学报》2011,29(1):116-118
比较文学作为一门学科,内容丰富、学理性强。如何使学生真正了解比较文学学科的价值、意义,使他们正确运用比较文学原理、方法,深入开展文学研究,四个关键词至关重要,即：比较;影响;可比性;变异性。学生只有充分了解关键词的含义,切实掌握了关键词的运用,比较文学的教学才能收到事半功倍的成效。 相似文献
3.
科学史研究中的比较方法 总被引：1，自引：0，他引：1
科学史的比较研究能否取得良好的成就，在一定程度上取决于研究者能否审慎地考察其方法论问题。本文在借鉴比较史学研究成果的基础上，初步探讨了比较科学史方法论中的几个基本问题，认为在科学史可比性原则的引导下，比较研究可以克服传统科学史编纂学考证方法的局限性，能够客观地考察科学发展从微观到宏观实际，有利于进行概括、发现和检验有关科学发展规律性假说。 相似文献
4.
“游尽明月中的清泉．历尽青松下的圆石．享尽这不为我所役的人生。在山穷水尽之时,随意躺下．却又找到内心另一座恬静闲适的村庄。浮云升起．飘散．明月照亮了他的心．也温暖了我们的心灵、”这是2009年一篇高号满分作文里的语段,学生读了纷纷赞叹写得好,认为自己跟人家没有可比性,其实并不是这样的． 相似文献
5.
质量是教育的生命线,是教育品牌的核心。必须建立一个能针对不同专业、不同课程、不同师生群体、不同教学环节,使评价结果具有同比性的评价教育质量体系。评价应依据入口对出口原则,注重教师个体教学成绩的发展和以班级为单位的整体谐调发展,采取“发展率”和“贡献率”量化法对教师、教学班、年级学科备课组进行考核。这个基于教学成绩增值与有效性的质量评价体系较好地解决了评价结果的可比性问题,对评价教师个人的教学绩效和评价团体教学绩效,调动教师教学研究的积极性,稳步提高和保证教学质量等都能起到极其重要的作用。 相似文献
6.
数学教育是国家整个教育的有机组成部分.由于数学学科形式化、符号化的特征,使得数学教育具有很高的国际可比性,并十分敏感地反映着教育的全局性变化.美国在20世纪60年代基于《国防教育法》的教学革新,就是从所谓"新数学运动"发端的,70年代宣告失败后回到基础;80年代又提倡问题解决; 相似文献
7.
周婷 《辽宁广播电视大学学报》2008,(1):60-62
文章从分析关联企业间实施转移定价的动机入手,介绍了转移定价的基本定价方法及其适用性,并且以某公司为例讨论了关联企业转移定价的运用,提出转移定价应注意的几个问题。对关联企业间的转移定价有一定的参考价值。 相似文献
8.
9.
一帆 《教育测量与评价(理论版)》2015,(3):54
测量等值是将不同标尺的测验分数转换到同一标尺的测量技术.具体地说,测验等值是将测量同一性质的知识或心理品质的多个测验形式的测验分数转换成相同标尺的分数,进而使得这些不同测验形式的分数之间具有可比性.例如,有A、B、C三种测验,都是测量英语水平的.如果同一个学生在这三种测验上发挥状态相同,A测验得60分,B测验得65分,C测验得55分,说明C测验最难,A测验次之,B测验最容易.这三种测验分数要等值,都可以转换到某一测验的分数系统.若转换到A测验分数系统,那么B测验的65分,C测验的55分,都对应于A测验的60分. 相似文献
10.