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杨扬 《兰州教育学院学报》2014,(2):27-28,31
生与死是人类难以回避的人生经历,也是对人类情感产生巨大冲击的事件。古今中外对于死亡的不同理解,向来是文学作品不竭的创作来源和主题。一方面,由于文化差异,中西方文人在文学创作中凸显出不同的死亡观。另一方面,人类对于死亡的情感是相通的,既有生者对亡者的哀悼,也有面对死亡的多种情感——恐惧、焦虑、感伤、坦然以及对人生的感悟。本文将以中英诗歌为例,探究中英两国诗人所持死亡观的异同和对其文化内涵的理解,分析中西方文人对死亡丰富的情感表达。 相似文献
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每个夏天．除一批高考及第的学子荣登象牙塔外．还有相当多的考生不得不面对落榜这一残酷现实。他们或继续复读．或走向社会;或失落绝望。或坦然面对。其实．他们更需要关怀和鼓励． 相似文献
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雨羽 《中学生阅读(高中版)》2008,(2S):34-34
<正>编者按说到当代著名作家史铁生,我们想到的首先是他的残疾。他是一位坚持写作的残疾作家。在20多岁的时候,双腿忽然瘫痪,后来开始写作。从1983年他的作品《我的遥远的清平湾》获该年度全国优秀短篇小说奖,至2007年他本人获第三届北京文学节"杰出贡献奖",在与疾病作斗争的日子里,史铁生依然坚持写作,用一大摞沉甸甸的作品记录了生命的流转。这是已往日子的一个见证,也是一种最有意义的收获。 相似文献
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1．人之常情。面对家长的盛情,一概拒绝,似乎不通人情。所以,对于答谢师恩之类的请客吃饭,学生家长送些鲜花、水果之类的礼物,还是可以欣然参加、坦然接受的。这既是对教师辛勤工作的褒奖,也是对教师工作出色的一种馈赠。同时,还从一个侧面反映了家长对教师工作的认可,这会激发教师工作的热情,说不定还能缓解教师的职业倦怠感。 相似文献
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初为人师那会儿,凡听到学生直呼我名,我都会本能的反感,自认为这是学生不尊重老师的体现,必对其进行严惩方可罢休。即使这样,辛辛苦苦地做了几年教师,尽管学生畏怯惩罚表面上对我毕恭毕敬,但一脱离我的管制,就没了期望中的文明, 相似文献