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1.
王春元 《大学生》2013,(20):42-43
正2013年暑期,兰州大学新闻学院组织了第四届"重走中国西北角"活动。7月9日,我作为扬州大学选拔的15名学生之一,乘火车前往兰州开始这次旅程。第一次去西北,欣喜又惊奇。带着当年范长江先生勇敢的新闻精神,去发现今日的西北面貌,一路采访,虽然有些辛苦,却收获了很多印象深刻的故事。  相似文献   
2.
为探讨定远母猪及其杂交后代的繁殖性能,通过对定远猪、长白、大约克夏猪及其杂交一代的母猪生产记录资料进行统计分析,结果表明:定远母猪及其杂交一代的长定、大定母猪都具有较高的产仔数,且与纯繁的长白和约克夏母猪相比,均呈极显著的差异(p<0.01);大定和长定二元母猪繁殖性能的各项指标都表现出明显的杂种优势.其中以长定略优于大定,但二者之间差异不显著(p>0.05).  相似文献   
3.
捡拾幸福     
正11月10日晴习惯了在校园里的紧张、拼搏与厮杀,漫长的暑假让人松懈得单调、乏味且倦怠。为了恢复往日的朝气,我决定出去走走,不过我走得远了一点儿——我去了山东。青岛的风刚下飞机,深吸了一口气,你就可以感受到青岛与运城最大的不同。作为一个正儿八经的海滨城市,青岛是无愧于这一显著特点的。空气之清  相似文献   
4.
临洮邓千江《望海潮》被明人杨慎誉为“金人乐府第一”,今人赞誉颇多。但对词作的解读,尚有许多疑点需要辨别。词作缘起与宋夏之战应该正相关,词作题旨也涉及了金夏战事。但从史料来看,词作笔触所指具有复杂的战争背景。词作中写到的地名为实指并非用典。循此,我们可以解颐到一些鲜为人知的作品创作和流传的新信息。  相似文献   
5.
梦回定远     
胡永平 《教育文汇》2008,(11):52-53
说起老乡,首先会让人想起老家。老家该是怎样的一种含义? 在我看来,它朦胧时就是一种情怀:老家是一种怀念,一种亲切,一种温暖;它清晰时就是从脑海里跃然而生的某个画面:那画面也许是儿时某个玩伴的笑脸,也许是某年某月某天的某个生活片段。  相似文献   
6.
小萱姐姐:进入初三以来,班风明显变差。有的同学自知升学无望,便开始放纵自己,上课讲话、睡觉,上网聊天,早恋,抽烟……一个充满活力的班级变得如此不堪,可是他们并不醒悟,还扬言这样的生活赛神仙。如此班风,导致成绩中等的我感到前途渺茫,也想随波逐流,但又不想这样混下去。(定远阿灿)  相似文献   
7.
红色旅游,具有资源类型的丰富性、开发背景的时代性、功能影响的综合性、组织行为的独特性、空间分布的历史性、时间周期的季节性等特点。本文基于红色旅游的资源吸引体系构建,对红色旅游市场特征进行了研究,认为红色旅游市场开发应采取一下策略:经营理念高尚化、品牌形象主题化、管理模式企业化、市场营销细分化、产业组织有序化、区域网络一体化。  相似文献   
8.
桑哲 《现代语文》2004,(10):2-5
定远,人民教育出版社编审,课程教材研究所研究员,曾任国家级刊物《课程·教材·教法》编辑部主任、编辑委员会副主任、人教社报刊社社长等职务。社会兼职有中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员会主任;中国语文报刊协会副会长等职。编辑、撰写、合著、主编“中学语文通编教材”、“初中重点中学分编教材”、《中学语文教学丛书》、《中学生怎样学语文》、《中学语文知识趣谈》、《中学生作文例话》、《中国著名语文特级教师教学思想精粹》、《近现代名家作文论》、《建国五十年语文教材建设》《叶圣陶教育文集》、《初高中语文词语集释》等六十多本书。发表论述语文教学和教材建设的文章60多篇,撰写序言40多篇。《张定远语文教育文集》即将由人民教育出版社出版。  相似文献   
9.
定远,语文教育家、人民教育出版社编审、全国中语会副理事长。在长期的语文教学实践中,他正确地把握了语文课程、语文教育的特点,对语文课程的改革、语文教材的建设、语文教学的改革提出了深刻的见解,形成了他系统化的语文教育观点。他强调开放的课程观,主张多样化的教材建设观,提出“主体性”教学观,旨在培养学生学习的独立性和自主性,形成和发展学生的综合语文素养,引导学生实现自身潜能、个性特长的发展,让学生受到思想、道德、情操、文学、美学等方面的陶冶。这对于当前深化语文教学改革,落实新《课标》具有重要的指导意义。  相似文献   
10.
安徽定远方言中,"子"尾的读音在轻声的基础上更加弱化了。从构词功能来看,"子"尾分布十分广泛,是构成方言词的重要手段。定远方言中没有儿化词语,一部分"子"尾替代了儿化表示小称。加上"子"尾,还使一些双音节词语表意委婉。总的说来,"子"尾呈进一步虚化的趋势。  相似文献   
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