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1.
实验是小学自然教学的重要组成部分,其实质是借助实验仪器、实验手段等,将实验对象的某些属性呈现出来,进而揭示其本质,使学生由感性认识上升为理性认识。本文就如何提高实验的质量,优化实验过程做一探讨。  相似文献   
2.
舒红云 《武当》2001,(1):34-35
身法运动的意义身法运动又称之为身法轨迹或脊椎运动。脊椎运动在拳学发力中起着举足轻重的作用,古人就有“力由脊发”的精辟论述。但是许多人对脊椎发力仅仅停留在感性认识上,对脊椎发力知其然而不知其所以然。如今,轨迹拳学把脊椎的运动规律和方法明明白白的展现在世人面前,使脊椎运动成为人人可以从理论上讲得清,在实践中用得上的技术。从而使拳学运动更加趋于完美。脊椎发力通常称之为身腰发力,身腰发力历来是拳学界的首要机密,诸如寸拳、寸劲、穿透力、贴身发力、抖飞人等等这些令人神往的功夫,无不得益于身腰的瞬间一抖。  相似文献   
3.
《液压传动》课程的理论知识比较枯燥、抽象,加上学生在学习过程中对这门课程缺乏感性认识,传统的教学方法很难达到预期教学效果。  相似文献   
4.
在教学中我深深感到,因为化学的感性认识主:要靠化学实验提供,所以说,化学课程改革必须重视化学实验改革。而从化学实验方法、实验仪器及装置的改进、创新角度加强化学实验教学,是实施素质教育的有效途径。  相似文献   
5.
在“打篮球是我的梦想,上大学是我的梦想,CUBA是我圆梦的地方”理念的号召下,成千上万的青少年走上了篮球场,走进了CUBA的赛场。运行四年的CUBA,确实涌现出了一批好的篮球苗子,但就目前大学生篮球运动员的现状而言,无论技战术水平,还是意识能力,都与我们的期望(成为培养国家运动员的摇篮)相差甚远。我认为其中一个重要的原因就是他们对篮球运动的本质还不能有一个整体的、系统的、准确的认知。而加强篮球专业理论的学习,是迅速提高大学篮球竞技水平的有效方法之一。 一、篮球运动感性认识与篮球专业理论知识的关系 …  相似文献   
6.
规律就是“法则”,是事物发展过程中的本质联系和必然趋势。规律具有普遍性和重复性等特点,它是客观的,是事物本身所固有的,人们不能创造、改变和消灭这些规律。但能认识它,利用它。规律是看不见摸不着的,只有从感性认识上升到理性认识,才能认识规律。科学的任务就是要揭示客观规律,并用来指导人们的实践活动。遵循规律和科学发展两者是辨证的统一,不可顾此失彼。  相似文献   
7.
欧灿 《军事记者》2006,(12):9-9
做了11期长征特刊的史话专版,在精彩缤纷的长征史海中遨游了3个多月,虽然远不敢说水平有什么长进,但对如何在史海探宝,如何用今天的眼光去发掘尘封的史料,还是积累了一点肤浅的感性认识。各路红军的长征加在一起,也不过短短两年时间,却被后人誉为惊天动地的英雄史诗。因为在这两年多的时间里,红军经过了千山万水,经受了千难万险,在行军强度、作战频率、党内路线斗争的复杂程度、伤亡人数等许多方面都达到了极致。因此,长征中的每一天都在历史上留下了深深的足迹,值得我们去挖掘探寻的史料太丰富、太精彩、太感人。如何在浩淼的史海中撷取珍…  相似文献   
8.
李文波 《记者摇篮》2006,(11):40-41
电视新闻节目的素材,来自事件现场情形挖掘出的大量鲜活的、多视点的、多方位的具体事实。这些素材的采录,需要记者具有敏锐的洞察力和准确的判断力,以便从中获取艺术性强,思想性高的第一手资料,服务于报道。这就要求摄像记者在新闻现场创作时,心里要装着主题去“挑、等、抢”,在丰富的感性认识与理性思考的积累上,才会让节目观点明确、表达流畅、立体厚重。  相似文献   
9.
倪峥 《中小学德育》2012,(11):19-21
李如密先生在《课堂教学艺术通论》一书中曾指出:"教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。"[1]不久前,笔者有幸聆听了一节六年级的哲学课——《与"自由"的对话》,从而产生了对课堂教学美的一些感性认识和思考。整堂课上,教师用自己的教学行为践行新教育理念,为我们展示了一种全新的...  相似文献   
10.
秘鲁把幼儿教育的重点放在了对孩子的感性认识上,由此培养出了众多的艺术家、文学家和科学家。在秘鲁,孩子犯了错误,父母总是先问孩子当时的想法,对孩子就像对成人一样,充分尊重他们的人格。听完孩子讲述事情的经过后,父母再对孩子进行教育。即使父母这时指责孩子,孩子也会认识到是自己错了,从而认真吸取教训。孩子和父母的互相依赖关系就是由此建立起来的。秘鲁家长很善于通过对话使孩子明白自己该做什么,怎么做,然后主动去做。他们从来不逼孩子做这个做那个,或者应该这样做或那样做,而是把孩子当一个完整的人来尊重。秘鲁的父母认为,让孩…  相似文献   
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