你是否感情用事     

阿星姐 《中学生电脑》2011,(6)

生活或者学习中,有多少事你是随着自己的主观意愿而行的?无论是率性而为也好,冲动误事也罢,做事,用感情投入,并非坏事,不过,也要记得,感情不要太泛滥,否则,很难挽回。  相似文献   

马关县档案馆拍摄收集壮族“三月三”活动照片资料     

王代波 《云南档案》2013,(5):17-17

"三月三"是壮族传统的歌节。壮族把山歌视为乐神,通过唱歌振奋精神、沟通感情、消除灾难。节日到来,家家户户染制花米饭、红鸡蛋,穿上节日盛装,赶到集会地点,以对唱山歌取乐。今年农历三月初三至初  相似文献   

浅谈表情暗示在组织教学中的运用     

张从敏 《教育实践与研究》2007,(13):42-42

心理学理论指出:"暗示是一种普遍的心理现象,是环境和个人间连续不断的信息交流的一种形式,其特点是用含蓄的间接方法对人们心理和行为产生影响."将暗示手段应用于组织教学,能调动学生的无意注意,从而提高教学效率.在组织教学中,暗示的表现形式可采用行动暗示法、符号暗示法、表情暗示法.而表情暗示在组织教学中尤为重要,它是师生之间沟通感情,交流思想的重要手段.那么,教师如何在组织教学中运用表情暗示呢?  相似文献   

职业技术院校后进生转化工作之我见     

付梅莉  樊宏伟 《河北软件职业技术学院学报》2002,4(4):39-40

在学校学生管理工作中,后进生转化是班主任工作的重要环节,也是一项难度极大的工作。虽然后进生的发生原因及其表现形式复杂,但也存在一定的规律。实践证明,只要我们能掌握其规律,运用正确得当的方法,大多数后进生是可以通过教育或矫治转化的。  相似文献   

她把畲歌唱出国门——畲族歌手蓝陈启     

占金妹  王振生 《文化交流》2008,(4):42-43

畲民喜爱山歌,以歌代言,沟通感情;以歌论事,扬善惩恶;以歌传知,比睿斗智。不仅婚嫁喜庆和逢年过节唱,且在生产劳动、招待客人、闲暇休息、谈情说爱时唱,甚至在丧葬  相似文献   

浅谈如何培养小学生语言表达能力     

王秀丽 《黑河教育》2012,(9):51

人与人之间交流思想、沟通感情最直接、最方便的途径就是语言表达.系统的语言表达能力的培养要从学校抓起,从小学抓起.因此,在小学语文教学中,如何培养学生的语言表达能力,是每位语文教师面临的重要课题. 一、培养学生乐于表达的愿望 兴趣是最好的老师.教学中,教师要让学生真正认识到提高语言表达能力给自己带来的好处,调动他们参与语言表达活动的兴趣,让他们"愿意说"、"说得好".教师要善于传授提高表达能力的理论知识与语言技巧,找准切入点,从小学生最关心、最感兴趣的话题入手,打开他们语言表达的闸门,让他们充分表达自己情感,感受通过表达活跃气氛、感染听众、收获成功的喜悦之情.  相似文献   

拍卖公司不得侵害钱钟书杨绛书信手稿著作权     

《出版参考》2013,(18):5

6月3日北京市第二中级人民法院3日作出裁定,要求中贸圣佳国际拍卖有限公司不得实施侵害钱钟书、杨绛、钱瑗写给李国强的涉案书信手稿著作权的行为。这是杨绛维权取得的阶段性成果。裁定书明确指出:"书信作为人类沟通感情、交流思想、洽谈事项的工具,通常是写信人独立构思并创作而成的文字作品,可以成为著作权法保  相似文献   

班主任工作中书信式教育作用浅谈     

粟达建 《数学学习与研究(教研版)》2008,(1)

现代信息技术发达的今天,电话、电子函件已经成为人与人之间沟通的最便捷工具,还有谁会想到书信呢?书信,在这里指的是一种用书面文字表达思想,沟通感情的工具,它是通过书写方式完成的.在今天的班主任工作中,多数人忽视了书信式教育在班级管理中发挥的作用.殊不知,班主任如善于发挥书信式教育,对班级管理将会收到意想不到的效果。  相似文献