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1.
张峻玮 《体育科技文献通报》2020,(6):108-109,160,165
为了深入探讨提高学生在篮球教学中的观察学习能力,本论文主要通过文献资料法,对观察学习的分类及其过程进行阐述,分析了观察学习与相关学习的区别。并对学员观察学习的对象及其特点进行了分析,最后根据观察学习理论与学生身心特点给出了相关建议。 相似文献
2.
李传庚 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):95-95
<正>1.诊断学生的数学情感。一方面,教师可以运用理论来诊断学生数学学习情感,揭示学习困难产生的情感原因,协调学科认知与学科情感发展的不一致,以此来帮助学生养成积极的数学价值观;另一方面,由于幸福感发展的情境性,教师也可以运用分类来评价和改进特定情境中的教学活动,如教师不仅要关注学习者在小组合作中的表现,还要观察学习者是否有合作的意愿,以及合作过程中的情绪反应 相似文献
3.
4.
5.
班杜拉是社会学习理论的主要代表,他提出了最为系统化且影响最大的社会学习理论体系。班杜拉在建构社会学习理论之前,其研究就已经与家庭教育有了紧密的联系。20世纪50年代,与班杜拉同在斯坦福大学心理学系任职的塞尔斯正在研究有关社会行为和认同学习的家庭影响因素,班杜拉也加入了这一行列,这项研究为班杜拉建立社会学习理论体系提供了一个历史的偶然契机,激发了他的灵感。接下来班杜拉做了大量的实证研究,使他相信成人榜样必然在儿童社会化过程中起着重要作用,社会学习理论在有了一个经验研究的操作范型之下,逐步羽翼丰满走向成熟。 相似文献
6.
该文对马约翰先生的体育的迁移价值理论进行简要梳理和总结,尝试从心理学的观察学习视角对体育教育中价值迁移的发生过程进行描述,观察学习的各个阶段与体育的价值迁移发展路径,从心理学角度重新理解和认识体育的价值迁移。试图通过抓住体育的迁移价值发生过程中的心理学特性,开辟体育教育的新思路,推动体育教育回归教育本质,发挥体育教育在立德树人中的积极作用。 相似文献
7.
社会学习理论是西方较有影响的社会心理学基础理论,通过分析观察学习、自我调节、自我效能和三元交互决定论的具体内涵,将其教育思想引入大学生廉洁教育,阐述了观察学习、培养自我调节能力、提升自我效能和重视多种因素的相互作用四个方面在大学生廉洁教育中的作用。提出了社会学习理论在大学生廉洁教育中运用的具体路径：典型示范、分层开展榜样教育;防微杜渐、科学实施警示教育;环境育人、营造廉洁文化氛围;实践养成、掌握廉洁自律本领。社会学习理论蕴涵丰富的德育价值,对大学生廉洁教育有着重要的理论借鉴和实践指导意义。 相似文献
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9.
10.
卢晓燕 《数学学习与研究(教研版)》2010,(4):105-105
小学数学观察学习契合小学生数学学习的特点,在改变学生数学行为、数学认知、情感态度方面作用重大．论文旨在从以上三方面对小学数学观察学习进行优化策略研究．以促进小学数学学习目标的实现． 相似文献