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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(9)
《高女人和她的矮丈夫》属于短篇小说中的长文,基于"长文短教"的考虑,把赏析典型环境描写来作为课堂教学的"抓手",先理出小说地点、人物以及人物之间的关系等要素,"牵一发而动全身",以赏析典型环境描写为主线,以品读裁缝老婆的个性化语言为重心,引导学生品赏小说"环境即主题"的构思艺术。 相似文献
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一、抓住重点,巧定主问题教学目标《最后一课》这篇小说的主要人物是小弗兰士和韩麦尔先生,常规教学一般都是抓住小弗兰士的心理的变化来设计教学的。长文短教,需要抓住文章重点,突出文章精髓,必须准确制定主问题教学目标。教师设计主问题时要另辟蹊径,抓住韩麦尔老师的语言描写解读人物,品味韩麦尔老师的人物语言,感受爱国情怀,从而突出课文最精华的部分。由于学生对小说所写的普法战争的故事背景非常陌生,缺少生活体验和阅读体验,很难体会主 相似文献
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《说“木叶”》属文艺评论性文章,可创设微博热搜“木树之辩”的“辩论式”情境,引导学生理解文中的重要概念,进而通过启发、诱导、点拨,带领学生走向文本深处。 相似文献
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<正>世间万物皆有限度,教学工作也不例外。"度"是客观规律的体现,也是主观控制的结果。在教学中,我们不妨学一点"中庸"之道,切实把握语文课堂教学的"度",让语文课堂不断焕发出生机和活力!一、教学目标清楚、适当教学目标是实施课堂教学 相似文献