MATLAB曲线拟合工具箱在发动机特性拟合中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄兵锋  解方喜  傅佳宏 《襄樊学院学报》2014,(5):24-28

文章阐述MATLAB的曲线拟合工具箱（Curve Fitting Toolbox）的交互式图形界面和程序调用两种方式的使用方法,并以某柴油发动机稳态工况下的试验数据绘制万有特性图为例,介绍利用曲线拟合工具箱进行曲面拟合的步骤和方法,并给出关键代码,探讨利用该工具箱改进拟合效果和绘图质量。对拟合结果的数理统计校验表明拟合结果完全符合要求,MATLAB的曲线拟合工具箱为发动机特性的曲面拟合提供更大的便利。  相似文献   

基于PSO-SVM的上市公司财务危机预警     

周红晓  田伟福 《金华职业技术学院学报》2014,14(6):61-66

为实现上市公司的财务危机预警,根据我国的实际情况,将因财务状况异常而被特别处理(ST)作为沪深证券交易所上市公司陷入财务危机的标志,建立财务危机预警模型。该模型采用粒子群优化算法对支持向量机参数进行优选。仿真结果表明,该模型能有效地避免过拟合和欠拟合现象,与神经网络模型相比泛化能力强,预测精确度高。  相似文献   

用MATLAB符号工具箱编程求常微分方程的通解   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐洪浪  桂现才 《洛阳师范学院学报》2005,24(2):81-84

用MATLAB的函数dsolve解常微分方程时,只能得出解析解,对于解的结果只能用隐式来表示的情况,dsolve便无能为力.因此,用dsolve对某些齐次微分方程和全微分方程求解时,MATLAB往往得不到有用的结果.本文利用MATLAB符号工具箱,通过编程可求出齐次方程的解,通过自动寻找积分因子,从而求出全微分方程的通解,另外指出文献[3]中的一个错误.  相似文献   

数学物理方程的MATLAB数值解法与可视化     

雷前召  杜凡 《渭南师范学院学报》2009,24(5):34-36

选取数学物理方程及其初、边值问题的差分格式,使用有限差分法,利用M atlab得出其图形解;直接利用M at-lab的PDE工具箱,借助图形用户界面得到数学物理方程的图形解;对结果进行了分析总结.  相似文献   

MATLAB在电力系统仿真中的应用和研究     

王辉  衡卫华 《安阳工学院学报》2007,(1):61-66

介绍了Matlab/Simulink仿真工具在电力系统仿真中的应用方法,并利用其中的电力系统工具箱(Power System Tool-box)对电力系统进行了建模和数字传真。  相似文献   

基于SCILAB高等数学工具箱软件开发     

刘梅  李梅  张萍  蒋科  吴开腾 《内江师范学院学报》2010,25(6):36-38

针对高等数学的重要性、学习难度较大,以及高等数学计算复杂等问题,根据科学实验室软件开放源码特点,从高等数学课程改革入手,开发了高等数学工具箱软件.该软件使用广泛,实用性强.  相似文献   

Maple在线性规划教学中的应用探讨     

赵锡锋  吴姿蓉 《教育教学论坛》2020,(12):328-330

线性规划是机械优化设计的重要教学内容,只是求解烦琐,以致学生学习积极性不高。利用Maple软件的线性优化工具箱,可引导学生建立力学模型,快速求解答案,提高学习效率和兴趣;Maple软件中的Student包还提供了自主学习的功能,可以分步展示解题过程,提升学生的学习能力;利用Maple软件的图形输出、动画制作等功能,使教师教学更加形象、生动。此外还可引导和培养学生的利用数学工具的习惯和能力,为以后求解复杂数学计算问题提供帮助。  相似文献   

基于BP神经网络的企业技术创新能力评价及应用研究   总被引：35，自引：1，他引：35  

夏维力  吕晓强 《研究与发展管理》2005,17(1):50-54,72

针对当前评价企业技术创新能力的方法所存在的不足,提出一种基于BP神经网络的企业技术创新能力评价方法。首先建立企业技术创新能力评价指标体系,然后根据指标体系,设计BP神经网络模型,并给出可行的评价程序。在计算方法上,用MATLAB神经网络工具箱来进行网络设计和计算。通过大量学习样本的训练和测试,使模型的误差达到预定的范围内。最后,以实例验证了这种方法的准确性和可操作性。  相似文献   

“电力拖动系统”课程实践教学的探索     

陈丽兰 《实验室研究与探索》2011,(10):389-391

实践教学既是理论教学的延伸,又是培养学生工程能力的手段之一,加之现有实验设备的高度集成,学生在做实验时看不到其结构,无法将理论知识与实际的元器件联系起来,给实践教学带来一定的难度。针对此种情况,结合教学要求和现有实验设备条件,以"电流截止负反馈调速系统"实验为例,要求学生根据其电气原理图和原始数据,利用Matlab的电力系统(SimPower System)工具箱,自己动手建立调速系统的仿真模型,由于这一过程非常接近实际系统的搭建过程,从而解决理论与实际脱节的问题,调动了学生学习的积极性,达到较好的实践教学效果。  相似文献   

以"智"施教--职业教育的新理念--兼谈多元智能理论在职业教育中的运用     

刘宝萍 《天津职业院校联合学报》2005,7(3):15-18

以"智"施教是职业教育的新理念,可以基于多元智能理论,深化职业教育的教学改革.职业教育的基本功能是强化岗位的内涵,给人才以任职资格,通过因"智"施教达到最佳效果.职业院校的教师要学会多元智能的教学艺术,以利用此教学方法提升"因材施教"的能力.  相似文献