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1.
【活动准备】让学生收集生活中的各种标志,感悟标志设计的手法和特点,并为自己设计一个标志,把自己的兴趣爱好、理想追求、个性特点等方面蕴涵在标志中,并用简短的文字对标志的内涵进行说明和评述。标志说明的内容应包含以下几点:①为标志拟一个标题。②对标志进行说明,如整个图案由哪些部分组成,各代表什么;整幅图有何象征寓意;色彩运用有何含义等。③自撰一条格言,最好与标志内涵挂钩。 相似文献
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6.
中国服饰纹样的发展宛如一条星河,洋溢着蓬勃的生命力,绘出了服饰的华彩,也奏出了文化的乐章。服饰图案纹样的发展,其带有的文化气质深邃久远,其中的情和意更具有典型的中国情结。我国的儒、道、法、墨等诸家,对服饰均有各自独到的见解,而这无疑影响了中国服饰的文化形象和民族风格。并且广泛存在于中国各族人民的生活方式、 相似文献
7.
杨红岩 《记者观察(上半月)》2008,(11)
大豆熟了!辽阔平坦的三江平原上,满载豆角的四轮拖拉机,来往穿梭在田间的小路上.浮云变幻的蓝天下,四处洋溢着丰收的喜悦. 相似文献
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徐赟 《小雪花(小学生成长指南)》2011,(5):23-24
2010年湖北省武汉市中考作文题(50分):
花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果。它不知道自己该做什么。 相似文献
10.
最近听了十几堂公开课。公开课可以分为两类:一类是"精品常态课",教师展示的是自己平时教学的常态,只是更加精心、细细雕琢而已;一类是"探索研究课",教师展示的不是自己课堂教学的常态,而是尝试新的教学思路与方式,有"出奇制胜"的寓意在。 相似文献