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首先,从政治局势来看,在鸿门宴上,项羽根本就不可能杀刘邦,也没有必要杀刘邦。当时项刘身份相当,都是铲除嬴秦暴政的义军领袖,但他们名义上都是楚怀王的属下,没有楚怀王的命令,项羽没有权力杀刘邦。而楚怀王不可能示意项羽杀刘邦,因为他需要他们的相互牵制以维护自己的地位。谁先入咸阳城即可作关中王,这也是战前项刘二人当着众将领和楚怀王的面约好了的,刘邦因约起意并无丝毫过错,可见,项 相似文献
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人教版普通高中课程标准实验教科书语文第一册（必修）选编了传统课文《鸿门宴》,课文节选自《史记·项羽本纪》（中华书局1963年版）。在教学过程中,我们发现有两处标点使用不规范,列于此,加以辨析。（1）我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。（2007年3月第2版2013年6月吉林第7次印刷24页）（2）沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。（25页）对这两句的断句,历来就有分歧,不同版本标点使用略有不同。 相似文献
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鸿门宴是公元前206年项羽在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会,和一般宴会不同的是,它是王的宴,它盛大,它暗藏杀机。在此之前,项羽杀宋义,夺军权,破釜沉舟,大败秦军;杀王离,败章邯,灭了秦的主力,成为诸侯军的总盟主,统率四十万诸侯联军。打完了决定秦朝灭亡的巨鹿之战后,各路诸侯对项羽无不顶礼膜拜,惟独刘邦,不仅没有"膝行而前",甘居臣工,而且还要封锁函谷关做关中王,公开拒绝项羽入关。刘邦此举并无过错,因为刘、项分兵进击之前曾在楚王前约定:先入关者为关中王。但是,历史从 相似文献
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《鸿门宴》是千古名篇,几乎每个版本的教材,都要把它作为必读文本,每一次讲解这篇文章,都怀着虔诚去备课,但每一次讲完都感觉对不起司马迁,千古佳作被弄得支离破碎俗不可耐。再次反复研读《鸿门宴》,发现了一个小的角度,从这个角度入手,对课堂收效比较满意。在学生扫除了文字障碍以后,我让学生合上课本,问了一个问题:司马迁当时是没有给这篇文章加标点的,凭你的印象,项羽君臣对话多用哪个标点?刘邦君臣对话多用哪个标点?这个问题引起了学生的激烈争论,我让同学们打开课本,仔细寻找,用例子说明自己的观点。于是有了下面的精彩发言。 相似文献
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赵学勉 《中学语文园地(初中版)》2008,(4):7-8
<鸿门宴>在塑造人物形象方面所采用的一个相当高明的方法,那就是通过对比、映衬、烘托的手法来表现人物性格.除了人物之间,比如,主帅与主帅,谋士与谋士,大将与大将,内奸与内奸的对比、映衬外,在主帅与谋士的关系上也形成鲜明的对比.同是很重要的谋士,在足智多谋、睿智机敏方面,范增和张良难分伯仲,甚至范增更显得老奸巨猾.但为什么项羽与范增配合不好,而刘邦与张良却配合得天衣无缝?要回答这个问题,应从每组人各自的身份、地位、性格和谋划的方式几方面来考虑.…… 相似文献
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