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2.
数学广角里的许多教学内容都是以往少数学生“奥数”的学习内容，如今我们面对的是全体学生，我们应教到什么程度？应如何定位教学目标？如何优化设计教学活动，把抽象的数学思想方法渗透在各环节的教学中，使学生在“润物细无声”中深刻体验到数学思想方法的价值？这是很多教师在实际教学中感到困惑的地方。近几年我在这方面做了大胆尝试和有效探究，现结合我所执教的三年级下册《数学广角——重叠问题》一课来谈谈如何在“润物细无声”中渗透数学思想方法。 相似文献
3.
通过调查分析,指出山东省体育旅游市场开发与管理面临的有利因素与不利因素,针对上述问题,进行了优化设计:即优先发展领域、重点发展领域、潜力发展领域,在此基础上提出新的开发路径,旨在为山东省体育旅游决策部门的管理提供有效的理论和方法支持. 相似文献
5.
本文针对在哈尔滨二环快速干道工程中广泛采用的部分预应力预制简支梁，提出了采用直接法进行上部结构系统优化的方法，经计算表明该方法简便易行，能取得较好的经济效益。 相似文献
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8.
伍亚凤 《中学生数理化(高中版)》2014,(10):86-87
<正>根据新课标要求,我们的课堂应注重数学思想方法,注重学生的发展,这样有利于学生认识数学的本质与作用,增强对数学的学习兴趣.而开放学习方式就是把学生学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程,其目的是通过开放式问题的解决,促进学生的自主活动和积极思维,使其能根据个人的能力、兴趣和爱好得到更好的发展,提高课堂效率.开放式课堂教学活动,不仅使能力较强的学生 相似文献
9.
高中思想政治新教材增设了操作平台栏目。合理、充分地用好操作平台,要对教学资源进行整体设计,贯彻落实新课程改革理念和精神,创设和构建民主、开放、和谐的课堂气氛和教学环境,让每一个学生都能积极参与到教学活动中来,并从中获取知识,增长才干,得到发展。 相似文献
10.
陈钰 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):85-85
<正>新课程改革揭开了课堂改革的风暴,同时也揭开了课后作业的优化变革,面对着当下至今无法改变的应试教育的现状,我们如何通过优化的课后作业设计来提升作业的真正价值,是每个素质教育践行者必须思考和实践的必修功课之一,在撇开纯应试的元素和味道,我们是否该反思和改革一下我们的作业内容和形式?就初中物理的学科特点而言,我们可以注重以下方面的设计和实践.一、注重学科本位的特色落实课程设置的过程中,任何课程在设置的过程中,都设置其 相似文献