全文获取类型
| 收费全文 | 283篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 264篇 |
| 科学研究 | 9篇 |
| 综合类 | 9篇 |
| 信息传播 | 3篇 |
出版年
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 14篇 |
| 2013年 | 24篇 |
| 2012年 | 34篇 |
| 2011年 | 35篇 |
| 2010年 | 25篇 |
| 2009年 | 23篇 |
| 2008年 | 33篇 |
| 2007年 | 9篇 |
| 2006年 | 9篇 |
| 2005年 | 13篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 6篇 |
| 2002年 | 11篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 2篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1980年 | 1篇 |
排序方式： 共有285条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
谢小红 《漳州职业大学学报》2004,6(1):49-52
颜色习语是语言精华的重要组成部分。从颜色习语的结构、所担任的句子成分、在句中的意义及其修辞作用这几方面对其进行探讨，体现了化差异对语言的影响。 相似文献
2.
句式变换是一种很重要的技能，它直接影响着语言表达的连贯性和得体度。在不改变句子原意基础之上的句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了增强言语的清晰度，例如短句。 相似文献
3.
动词不定式指通常由to加上动词原形(“to+动词原形”)所构成的一种非限定性动词形式,但在有些情况下to可以省略.动词不定式有进行体和完成体(如to be writing,to have written),也有被动态(如to be written),在句中可起到作名词、形容词或副词的作用.动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语等,动词不定式在句中除了不能做谓语外,其它句子成分都能充当.动词不定式在初中英语中应用非常广泛,它以各种形式出现在各类题目当中.那么,怎样能更好地掌握动词不定式呢? 相似文献
4.
省略是高中英语学习的重点和难点，也是每年高考考查的热点。在解题时，除了应特别注意进行语境分析，从上、下文中找出相关的省略成分外，还应对省略的考查热点有所了解，从而做到有的放矢，找到解题的突破口。 一、考查简单句中的省略 此考点考查简单句中句子成分的省略，如主语、谓语、宾语和主谓语。 相似文献
5.
动词不定式指通常由to加上动词原形(既“to+动词原形”)所构成的一种非限定性动词形式,但在有些情况下to可以省略.动词不定式有进行体和完成体(如上to be writing,to have written),也有被动态(如tobe written),在句中可起到作名词、形容词或副词的作用,动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、表语、定语、状语和宾语补足语等,动词不定式在句中除了不能做谓语外,其它句子成分都能充当.动词不定式在初中英语中应用非常广泛,它以各种形式出现在各类题目当中.那么,怎样能更好地掌握动词不定式呢? 相似文献
6.
笔者所在的学校是一所省级示范性高中，学苗的质量属于偏上等的。曾经在学生高一人学时，笔者作了—项调查：全年级共1500人，对词性有—定了解的占89.3％，而能辨识词性的只占48.8％；对短语有一定了解的占39．1％，能辨识短语结构的仅占7.4％；能划觯句句子成分和辨识复句类型的也同样不到10％. 相似文献
7.
对于日语初学者来说,在最开始的学习阶段,学习的方法和技巧对于其更快地入门和提高其学习兴趣有着至关重要的作用,于是笔者总结出了一些在日语学习的初级阶段比较基础的知识规律. 相似文献
8.
句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想让句子充分发挥交际作用,起码的要求是字从文顺,合乎语法规范。所谓病句,通俗地说,就是不符合大多数人的语言习惯,别人听不明白,或者听后会产生误解的句子。 相似文献
9.
"到+NP+VP"中"到"的词性有动词说和介词说,目前趋于介词说。但是,大家并没有很好地从方法上证明。同时"到"作为动词,相关结构的处理没有弄清楚。本文从动词的特征入手,通过比较,论证了"到"的动词性质,"到+NP+VP"结构中"NP"主要有时间和处所两种类型,"到+NPc+VP"是连动结构,"到+NPs+VP"是紧缩结构。 相似文献
10.