全文获取类型
| 收费全文 | 9020篇 |
| 免费 | 53篇 |
| 国内免费 | 27篇 |
专业分类
| 教育 | 7243篇 |
| 科学研究 | 616篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 446篇 |
| 综合类 | 329篇 |
| 文化理论 | 16篇 |
| 信息传播 | 431篇 |
出版年
| 2024年 | 50篇 |
| 2023年 | 238篇 |
| 2022年 | 149篇 |
| 2021年 | 248篇 |
| 2020年 | 239篇 |
| 2019年 | 254篇 |
| 2018年 | 101篇 |
| 2017年 | 216篇 |
| 2016年 | 283篇 |
| 2015年 | 458篇 |
| 2014年 | 1023篇 |
| 2013年 | 627篇 |
| 2012年 | 628篇 |
| 2011年 | 673篇 |
| 2010年 | 604篇 |
| 2009年 | 570篇 |
| 2008年 | 666篇 |
| 2007年 | 479篇 |
| 2006年 | 347篇 |
| 2005年 | 286篇 |
| 2004年 | 232篇 |
| 2003年 | 221篇 |
| 2002年 | 148篇 |
| 2001年 | 126篇 |
| 2000年 | 91篇 |
| 1999年 | 34篇 |
| 1998年 | 25篇 |
| 1997年 | 22篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 17篇 |
| 1994年 | 10篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 2篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有9100条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
3.
为了探究大学生孤独感、手机成瘾倾向和生命意义感之间的关系,采用UCLA孤独量表、大学生手机成瘾倾向量表、人生意义感问卷,选取408名大学生作为被试进行问卷调查。结果发现:(1)孤独感与手机成瘾倾向呈显著性正相关,生命意义感与手机成瘾倾向呈显著性负相关,孤独感和生命意义感相关性不显著;(2)孤独感和生命意义感都显著预测手机成瘾倾向,生命意义感在孤独感和手机成瘾倾向之间的调节效应显著,低生命意义感大学生的孤独感对手机成瘾倾向的预测力更强。因此,大学生的孤独感能正向预测手机成瘾倾向,生命意义感能调节二者之间的关系,低水平的生命意义感会加剧孤独感对手机成瘾倾向的预测作用,而高水平的生命意义感会使孤独感对手机成瘾倾向的影响较小。 相似文献
4.
本文在阐述自我效能感和目标设置理论的基础上，讨论二者的关系，进而提出教师如何设置学生的学习目标，以增强学生的自我效能感，提高学业成绩。 相似文献
5.
邬燕红 《武汉体育学院学报》2001,35(4):114-116
借鉴了运动心理学有关球感的理论，依据排球正面扣球动作技术的时间与空间特征，结合多年教学的实践经验，在分析与探讨了球感练习对排球正面扣球动作技能形成的作用的基础上，对排球正面扣球动作技术教学申球感练习选择的依据、练习顺序、练习手段及基本要求以及运用球感练习的基本原则等问题进行了分析与讨论。 相似文献
6.
在体育教学中运用自我效能动机理论的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
刘红兵 《成都体育学院学报》2004,30(3):91-93,96
自我效能理论,是动机学习理论体系中的一种有代表性的理论.体育教学是一种技术教学,非智力因素在体育教学中占有十分重要的地位,因而强调学习动机对体育教学有特殊的意义.在当前的体育教学改革实践中,要充分重视学生在学习活动中形成和提高自我效能感,发挥学生的主观能动性. 相似文献
7.
8.
9.
孙子威 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1992,(3)
毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)指出,有些文艺家在理论上、在口头上都承认工农兵重要,可是在创作实践中却只热中于写小资产阶级知识分子,倘若描写工农兵,也是把他们写成了穿着工农兵衣服的小资产阶级知识分子,这是什么原因呢?透过这个现象,毛泽东提出了一个重要的创作理论问题,这就是文艺家的世界观和世界感的统一。 相似文献
10.