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1.
郭晓伟 《山西教育(综合版)》2021,(3):64-66
教研教学是课改推进的主要阵地,更是主要手段。在具体的教研教学中,教师在担当组织者、引导者、指导者、教练员的标配角色之前,首先应当是一个合格的学习者、设计者、思索者、思考者。这个先后顺序在教师循环往复的教研教学过程中至关重要,我们须静心笃行。 相似文献
2.
当《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这句话为业内人士耳熟能详时,广大的幼儿教师已经在工作岗位上,用他们的爱心和智慧为幼儿的健康成长作出了许多令人赞叹的实践探索。 相似文献
3.
根据课程改革的基本理念，我国新时期的教师角色定位是以教师的教与学生的学为核心的，其中教师又是多角色的。这种多角色至少包括：知识的传授者、学习者、学生引导者、课程研制者、教学组织者、团体领导者、教育研究者和文化创造者八种。 相似文献
4.
世界已进入信息时代,传播技术发展迅速,以互联网为代表的新媒体在新闻传播领域内展示出良好的发展空间,受众接收信息途径的扩展、获得信息数量的剧增和获取信息速度的加快,对作为信息"把关人"和"引导者"的新闻编辑提出了巨大的挑战.从理论上讲,受众接收信息是有主动选择自由的,但面对媒体上如此浩瀚的"信息海洋",选择变成了超选择的选择,自由也变成了太自由的不自由,信息进入了一种过剩、过滥的失控状态.因而,"把关人"和"引导者"在信息选择、编发及舆论引导方面的作用至关重要,这就要求新闻编辑意识要适应媒体转型时期的变化,相应地"转型". 相似文献
5.
教师是从事教育工作的专业人员,是学生学习活动的组织者和引导者。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用, 相似文献
6.
薛忠宏 《中华活页文选(教师版)》2014,(1):18-19
《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。教师由传统的讲授者转变为引导者，那么，作为引导者的教师在阅读教学中应当如何扮演角色，并以此来凸显教师的引导功能呢？ 相似文献
7.
<正>教师是语文合作教学中的主导,是语文合作学习的组织者、引导者和共建者。只有做好教师的角色定位,才能实现正确意义上的小组合作。一、主动参与、引导思路在语文合作教学中教师到底应该做些什么?不是坐视,不是远观,而应是走入学生学习中去,观察他们学习的过程,关注他们学习的效果,讨论的重点,认知的疑 相似文献
8.
网络舆论的传播过程是一个动态过程,主要呈现出四个不同的阶段:萌芽期、生成期、发展期和式微期.处于网络舆论的不同阶段,网络舆论传播的自身特点、受众对信息的需求、媒体的引导重点都不相同.网络舆论引导者公布事实的节奏不应局限于网络舆论演化过程的某一阶段,而应当着眼于全过程,即根据网络舆论演化过程中不同阶段的不同特点适时调整舆情监控的重点,把握好事实公布节奏,形成一个有秩序、有节奏的事实公开过程. 相似文献
9.
10.
谈新形势下教师角色的转变 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会信息化和知识经济的迅猛发展,学习方式的转变及教育教学任务的改变,要求对教师角色进行重新认识和定位.教师要成为学生自主性学习的促进者、智慧和创新能力的引导者、教育教学的研究者和职业生涯规划的辅导者,从而提高教学质量,促进学生全面、持续、和谐的发展和教育教学的开展. 相似文献