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<正>椭圆、双曲线和抛物线是三种重要的二次曲线,也是高中数学选修2-1中提到的圆锥曲线,它是解析几何中的一个重点,更是一个难点.深刻理解它们的定义,掌握定义所反映的曲线的本质对于我们解题至关重要.对于圆锥曲线的生成,教材上是用平面从不同的角度去截圆锥面的方法得到的,而教师在教学时,往往会从教材的书面概念出发,让学生去记忆定义,这样很难达到真正意义上的理解.现在,新课程改革要求我们必须学会在"做中学",下面我们来看一下如何在实际操  相似文献   
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为了把复习课上出"新"意,使复习课同样精彩。我就《复习角》一课作了如下尝试,努力通过改变教学方式,串联教学内容,达成复习时点、线、面相结合的三维目标,使复习课变得更有趣、有效。【案例】案例一:(片段)要求:一张正方形纸,上下对折,压一压,再左右对折,压一压。打开,用铅笔沿着折痕画线。  相似文献   
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折纸是我国一种传统的手工工艺,也是每一个人从小就经历的事,它是一种培养手指灵活性、协调能力的游戏,更是培养智力的一种手段,在折纸(尤其是一些特殊形状的纸)中,蕴涵了许多数学知识,成为中考命题者十分青睐的一个实用、有效背景,精彩试题应运而生,极大地丰富了中考数学题库.笔者从众多特殊四边形折叠题  相似文献   
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我有一段精致的时光,染着月光的素色,被我的十指小心拈着,软软地铺在一杯茗、两三本书与从窗棂溜进来的风旁。在我的心里,这段精致的时光有着最美丽的镂空雕花,有着世上最惊艳无双的色彩,但听起来,也并不是那么的精致——看见小鸡,就跟在她屁股后跑;看见小猪,就学着他哼哼叫;看见流云,就随她飘向远方;看见风,就在他的怀里堕入梦乡。那段时光很近,翻开相册,我还可以看得到——  相似文献   
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【教学内容】人教版二年级下册。【课前思考】在学习本课之前,学生已经从生活中的对称现象中积累了许多左右对称的经验,因此对于对称现象并不陌生。教材编排从生活中的对称现象抽象到图形的对称,遵循了学生的认知规律,但教材中的例题和习题绝大多数是左右对称的图形,仅仅出现了一个五角星,但也没要求学生找出不同方向的对称轴。笔者认为,如果不及时补充其他方位的对称图形,势必会引起学生的思维定势。为此,在设计中有针对性地安排  相似文献   
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