全文获取类型
收费全文 | 79317篇 |
免费 | 477篇 |
国内免费 | 975篇 |
专业分类
教育 | 43533篇 |
科学研究 | 19698篇 |
各国文化 | 145篇 |
体育 | 2828篇 |
综合类 | 2087篇 |
文化理论 | 396篇 |
信息传播 | 12082篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 556篇 |
2022年 | 454篇 |
2021年 | 885篇 |
2020年 | 1087篇 |
2019年 | 765篇 |
2018年 | 368篇 |
2017年 | 770篇 |
2016年 | 1217篇 |
2015年 | 2952篇 |
2014年 | 6925篇 |
2013年 | 4877篇 |
2012年 | 5542篇 |
2011年 | 6091篇 |
2010年 | 5737篇 |
2009年 | 5800篇 |
2008年 | 6999篇 |
2007年 | 5624篇 |
2006年 | 4157篇 |
2005年 | 3915篇 |
2004年 | 3303篇 |
2003年 | 2848篇 |
2002年 | 2229篇 |
2001年 | 1901篇 |
2000年 | 1529篇 |
1999年 | 824篇 |
1998年 | 647篇 |
1997年 | 572篇 |
1996年 | 455篇 |
1995年 | 398篇 |
1994年 | 310篇 |
1993年 | 250篇 |
1992年 | 170篇 |
1991年 | 170篇 |
1990年 | 162篇 |
1989年 | 170篇 |
1988年 | 26篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 12篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 79 毫秒
1.
2.
[研究目的]网络信息的快捷性、非理性加剧了网络舆情生态的失衡与恶性发展。厘清网络舆情传播的影响因素和动态演化机理,为辅助政府相关部门防范化解舆情风险提供理论依据。[研究方法]基于信息生态视角,通过分析信息、信息人和信息环境三要素,将舆情系统划分为事件、网民、媒体和政府子系统,构建信息供需、情绪态势双重失衡环境下的系统动力学舆情演化模型,并利用Vensim PLE软件进行模拟仿真。[研究结论]结果表明:事件、网民、媒体和政府四个作用主体与网络舆情风险存在相互作用关系,在双重失衡环境下事件危害程度、网络媒体的涉利程度、网民参与约束、意见领袖作用、政府信息公开程度等因素对网络舆情风险影响程度较大。最后,从网民主体信息溯源、形成心理震慑效应、发挥主流媒体影响力、抨击处罚恶意营销媒体、强化网民媒体自我约束、加大问责监管力度防范化解舆情危机,为网络舆情治理提供一定参考。 相似文献
3.
自推行河长制以来,曲周县按照“因地制宜、全面规划、系统治理、生态良好”原则,大力推进生态水网建设,水资源、水生态、水环境得到全面改善,效果明显。曲周县投资1.5亿元,对滏阳河全线进行全域生态修复。按照规划技术标准拓宽河道,过流能力由35立方米/秒提升至140立方米/秒;拆除沿线违法建筑物14.09万平方米。修建堤顶路45.2公里,着力打造绿环水绕的滏阳河生态廊道,建设健康步道5.9公里,生态绿化带及护岸绿化2478亩。 相似文献
4.
随着信息技术的不断发展,大数据的广泛应用为英语学习提供了有利条件.针对小学词汇学习存在机械背诵、提取困难、记忆效果欠佳等问题,文章阐述了合适英语学习系统,其显著特点在于数据的量化和即时的反馈,通过闯关和升级形式强化并促进学生的英语学习,并通过实验班和对照班的教学实践,来验证合适英语学习系统促进小学英语词汇学习的有效性,旨在提升小学生的词汇运用能力. 相似文献
5.
深度学习的理解需要从单一视角走向整体视阈。基于整体视阈将深度学习视为一个完整的生命现象系统,在整体的发展中呈现深度学习的生命意蕴,并以系统方法揭示和展现深度学习的整体性意涵。深度学习系统在知识、思维、能力、情境四要素的相互作用与发展中呈现其意义与价值。在意义构建的整体推动下,四要素不断交互作用并形成深度学习机制。其中,意义的设想、觉醒与建构是深度学习系统的自组织自循环动力;能力的生成、应用与迁移是维续深度学习系统的核心动力:共振情境的有力推进是维续深度学习系统的外部动力。 相似文献
6.
樊莉娜 《三门峡职业技术学院学报》2021,(1):38-42
黄河文化遗产类型多样、数量庞大,形成了体量巨大的文化遗产集群,其发生发展的物质基础、依托的线性要素、文化内涵等均有相同之处,具有线性遗产的特征。“黄河文化遗产系统保护”既是黄河流域生态保护与高质量发展这一国家战略的重要内容、黄河文化遗产保护的基本要求和关键理念,也是科学、高效的保护策略。但是,黄河文化遗产的保护存在诸多问题,包括内涵不清,多头并管、各自为政,点状、分散的保护理念和模式与黄河文化遗产的特征不适宜,合力不足等。为此,有必要设置专门的黄河文化遗产管理机构、多举措推动黄河文化遗产的系统保护、以“增权”提升公众参与的动力和能力,从而提高黄河文化遗产的保护水平及效果。 相似文献
7.
《湖北体育科技》2021,(11)
目的对太极拳锻炼干预个体疲劳的效果进行量化和概括,系统评价太极拳锻炼干预个体疲劳的有效性。方法对中国知网、中国生物医学、中国科学期刊、万方、Cochrane Library、PubMed、Web of Science、EMBASE数据库进行检索,时间跨度均从建库至2020年4月30日。采用RveMen5.3与Stata12.0软件进行meta分析,方法质量评估使用Cochrane风险偏倚工具。结果来源于20项研究共涉及1 417名参与者满足了Meta分析的标准。与对照组相比,太极拳锻炼降低个体疲劳效果显著(SMD=-0.43,95%CI[-0.59,-0.27];p<0.000 01)。亚组分析显示,太极拳锻炼具有降低癌因性(SMD=-0.38,95%CI[-0.63,-0.14];p<0.01)和关节炎所引起的相关性疲劳(SMD=-0.35,95%CI[-0.57,-0.12];p<0.01),其中,疲劳的下降与每周锻炼的频率及锻炼计划持续的时间呈正相关(p<0.01),太极拳锻炼每周大于5次,每次锻炼时间40~60min,持续周期大于3个月对降低疲劳效果最佳。结论太极拳锻炼可以作为降低个体疲劳的补充性疗法,效果有小到中等程度的影响,但还需要有更高研究质量的论文来中和研究设计、样本偏倚、盲法等方法学缺陷。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2021,(1)
从"停课不停学"引发的舞蹈线上教学与多媒体技术应用的新思考,其关键核心和根本目的在于如何解决舞蹈线上教学与线下课堂教学实效的标准问题。而作为舞蹈学科来说,如何借助和运用现代化的多媒体技术,达到展现舞蹈艺术是最直接有效的方法和形式手段,从而认识理解舞蹈艺术及其舞蹈教学相关的本质问题,为舞蹈网络教学开辟新的环境,提供更多的便利及实施的可能性是本文的讨论、思考初衷。 相似文献
9.
高校党课线上学习过程中,依托学习平台对学生学习行为全程监测,并根据监测情况对学生开展过程性评价,对评价学生党课线上学习积极性和实效性有重要意义.文章阐述了在教学实践中,依托华南师范大学砺儒云课堂学习平台探索开展党课线上线下混合学习,通过挖掘学习平台学生网络行为数据,运用社会网络分析法对师生线上交互行为进行分析发现:学生更青睐于观看微视频进行知识学习,总体上线上互动交流比较积极;小组内部学生互动积极,小组的组织者对交互有较大的影响;教师和助教的及时反馈对学生交互的积极性有重要作用等.这为评价学生党课线上学习积极性和有效性提供了新的视角. 相似文献
10.
为全面系统分析在线学习投入度影响因素,提升学习者在线学习质量,从学习生态观视角出发,使用系统动力学方法,构建学习者在线学习投入度影响因素系统动力学模型。采用层次分析法对模型进行仿真分析,结果显示:教学环境、社会交互环境、情感心理环境对学习者在线学习投入影响较强,物理环境和制度规范环境影响较弱。进一步分析表明,教学活动设计、与教师交互和情感体验是影响在线学习投入的高杠杆因素。从精心设计教学活动,优化教学环境;发挥教师主导作用,构造多边良性循环的社会交互环境;增强学习者情感体验,构建各子系统协同共建的情感心理环境等方面着手,致力于提升学习者在线学习质量,能促进在线学习系统平衡、协调和可持续发展。 相似文献