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在新人教版《电势差与电场强度的关系》一课教学中，教材中的结论是：在匀强电场中，沿场强方向的两点问的电势差等于场强与这两点的距离的乘积。本文利用教材中的推理过程探讨以下三个实用的结论： 相似文献
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对匀强电场中电势差与场强间的关系进行拓展，可以推出哪些重要的结论？这些结论有何重要的应用？本文通过例证加以说明。 相似文献
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人教社新课标教材（选修3—1）《带电粒子在磁场中的运动》一节，在介绍回旋加速器的原理时说：“D1、D2是两个中空的半圆形金属盒，它们之间有一定的电势差（U。A处的粒子源产生带电粒子，它们在两盒之间移动时被电场加速，获得速度”，如图1所示。 相似文献
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吴文明 《教育前沿(综合版)》2014,(4)
正电场强度与电势是研究电场性质的两个重要的物理量,电场强度描述电场的力的性质,而电势描述电场能的性质,它们既有着紧密的联系,又有着严格的区别。然而对于高中生来说,由于对基本概念的模糊不清,尤其是对两者关系理解的不透彻,常常得到一些似是而非的结论。笔者从公式E=U/d入手,详细分析两者之间的联系,并在此基础上加 相似文献
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全日制普通高级中学物理教科书(必修加选修)对静电计只作了一个简单的注释：“静电计是在验电计的基础上制成的，用来测量电势差。”对其工作原理只字未提。而静电计的应用却很广泛，高二学生有必要掌握它。 相似文献
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《电势差与电场强度的关系》一节课是没有实验和具体形象支撑的抽象知识,如何让高一学生理解和掌握,需要教师根据学生思维发展的特点来设计教学过程.一、教学目的使学生掌握电场线与等势面垂直并从高电势指向电势低的等势面这一重要关系,并再推出这一关系及由这一关系推出其它推论的过程中,锻炼分析问题的能力;在计算匀强电场的电场强度的过程中 相似文献
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处于感生电场中的导体可以引入电势的概念,利用磁电型电压表对该电势（差）进行测量时,电压表连接的位置或方式不同,则测量结果亦不同。利用基尔霍夫定律能够正确和方便地解释这个现象,并计算这个电势（差）。 相似文献
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