用史实必须准确无误     

李土 《新闻采编》2001,(5):22-22

7月31日山西日报第七版 《知人善任与知人善免》一文,第一段引用了三个历史选贤任能事实,头一个不准确,第三个严重错误。在言论或杂文中引经据典不准或用错,其全文论证很难准确,更不会有说服力,影响宣传效果。 文中引用第一个历史事实说:“刘邦用韩信击败了强敌,扫平了天下”。刘邦豁达大度,礼贤下士,聚集了张良、萧何、  相似文献   

奠基     

梁海潮  小田 《出版参考》2006,(4):19-19

小黄新官上任，想把村小学教学楼建起来，但村里太穷，只能分几步建。第一步奠基，小黄准备搞个奠基典礼仪式。现在干部搞点丁作，总想让上司知道知道，小黄也不例外，写了请帖往乡里县里送。刘乡长平时对小黄很器重．也想借机让县领导知道自己知人善任．主动帮小黄去邀请抓教育的王副县长。于是这个奠基典礼就上了规格，其意义已远远超过了奠基本身。  相似文献   

师出有名,后发制人——《周易·师卦》经传文字解读     

孙景龙 《承德师专学报》2013,33(2)

人类生来屯难,智遭蒙蔽,为了心中那些梦想奔走劳碌,以至于衅隙频生,硝烟时起,干戈相向,你死我活.因讼聚众,加以师旅.武力是人类消弭争端的最后手段和无奈形式.易学家虽然反对战争,但是由于战争可能性的存在,并不放弃备战;一旦不虞事端起,举正义之师,用战争消灭战争,维护和捍卫国家尊严.战争给人类带来的灾难是惨重的.战争之后,或形成新的权力中心,或实现权力和利益的重新分配,同时人民也获得了暂时的和平与安宁,而权力中心无疑是最大的既得利益者.盖尧舜之后,有国有家者,无不因征战而得立宗庙.纵观师卦卦爻辞,盖圣人于兴师,主张坚持两个原则,一是正义,后发制人,二是任贤,知人善任,用则不疑.  相似文献   

论"人性化管理"在教师管理中的实施     

李桢 《厦门教育学院学报》2007,9(3):42-44

教师职业的特殊性决定了教师求知进取,善于思考,喜欢说服,讨厌压服的特点;为人师表的社会期望和强烈的自尊心,又促使教师必须自觉地严以律已,控制自己的情绪,他们不仅希望得到学生的尊重,更希望得到领导的尊重.因此,对教师管理的基本理念在于突出"以人为本"的价值取向.即在"理解、尊重、宽容、信任"的前提下,对他们进行人性化管理.  相似文献   

知人善任，建立核心——浅谈班主任的工作方法     

覃少娥 《基础教育研究》2008,(4):13-14

要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的集体,必须有一个坚强的班级核心——支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。而要建成这样一支队伍,班主任必须掌握正确的工作方法。  相似文献   

领导能力结构中的“五善”     

杨国强 《湖北教育》2008,(2):43-45

领导能力是领导者有效开展领导工作所必须具备的个性心理特征和实际技能。它是开展领导工作的前提条件,是提高领导效能的决定因素。领导能力作为能力的特殊聚合方式,是由多种因素构成的复合结构。其中,多谋善断、知人善任、能言善辩、心明善察、亲和善交是极为重要的五个方面。  相似文献   

初三班级管理策略与技巧     

《林区教学》2016,(3)

初三是学生人生阶段的一个特殊时期,学生面临升学的压力,心理也发生了较大的变化。初三班主任肩负着重大的责任。探讨初三班级管理的策略与技巧,对初三班主任做好学生管理工作,引导学生德、智、体、美全面发展具有重要意义。  相似文献   

漫谈学校领导的用人艺术     

《考试周刊》2016,(30)

要管理好一所学校,用人有艺术。学校领导要建立和谐的人际关系、职责权利要清、要知人善任、布置任务时要多用"选择题",不用"是非题"。  相似文献   

问天下,谁是英雄     

孙喻 《新作文》2010,(5)

新发下来的作文选中有这样一篇文章——《秦朝末年,问天下谁是英雄》。作者给出的答案是——项羽,力拔山兮气盖世的项羽。在刘邦和项羽之间,作者选择了项羽,而我,却选择刘邦。  相似文献   

知人善用促成长     

金坤荣 《中小学管理》2007,(9):46-46

【分析】 知人善任是每个校长必须具备的基本素质，但是如何选人、用人，不同的校长有不同的着数。在案例1中，如果硬要李老师放弃写作，钻研课堂教学，那么结果可能不尽如人意。该校领导巧妙地采用迂回方式，充分发挥李老师善思考、会写作的长处，让他组织写作兴趣小组，使他尝到了成功的喜悦，也树立了信心。另一方面，让他跟随领导一起听课，总结骨干教师的成功教学经验，梳理新上岗教师的教学不足。[第一段]  相似文献