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1.
张一鸿 《世界文化》2008,(11):51-52
2008年7月,联合国教科文组织在加拿大魁北克城召开的第32届世界遗产委员会会议作出决定:将1913—1934年期间建造的、具有现代主义建筑风格的德国柏林市内6处“社会保障住宅”小区列为世界文化遗产。  相似文献   
2.
2005年10月在联合国教科文组织的第33次会议上正式通过的《反对在体育运动中使用兴奋剂国际公约》,几乎涵盖了有关兴奋剂的所有问题,对该公约的研究有助于兴奋剂的控制以及有关立法建设。1.制定《反对在体育运动中使用兴奋剂国际公约》的必要性适用范围较广的两个国际文件是《欧洲委员会反对兴奋剂公约》(及其附加议定书)和《反对在体育运动中使用兴奋剂的哥本哈根宣言》。2003年通过的《哥本哈根宣言》是应对反兴奋剂活动的迅速发展而提出的,其主要目的是支持世界反兴奋剂机构和《世界反兴奋剂条例》,并呼吁“在2006年都灵冬季奥运会之前及…  相似文献   
3.
联合国教科文组织国际发展委员会在题为《学会生存》的报告中指出:“现代教育的目的,就它同就业和经济进展的关系而言,不应培养青年人和成年人从事一种特定的、终身不变的职业,而应培养他们有能力在各种专业中尽可能多地流动并永远刺激他们自我学习和培训自己的欲望。”中职学生在校学习的知识积累,远远不够适应未来社会的发展,大量的知识还要在毕业之后,在今后一生的工作实践中学习。  相似文献   
4.
On November 25, 2005,“long song” was proclaimed by UNESCO as one of the "Masterpieces of the Oral and Intangible Heritage of Humanity". "Long song", or called "urtiin duu" in the Mongolian language, is one of the most distinct and honored form of music in Mongolian culture. It is chiefly performed in the Inner Mongolia Autonomous Region of China, the State of Mongolia as well as the Russian Republic of Buryat.  相似文献   
5.
前些日子 ,承蒙上海图书馆邱五芳先生的帮助 ,手头拿到了国际国联 (IFLA)和联合国教科文组织 (UNESCO)联合颁布的《公共图书馆服务发展指南》(林祖藻译 ,上海科学技术文献出版社 2 0 0 2年 5月第一版 ,以下简称《服务指南》)一书 ,着实让笔者爱不释手 ,一气呵成读完一遍 ,然后又不知反复揣摩、思量了几遍 ,委实受益匪浅。有关公共图书馆的国际性文献 ,最著名的当属IFLA/UN ESCO于 1972年制定并于 1994年修订的《公共图书馆宣言》。《宣言》被称为世界公共图书馆界的最高纲领 ,已被译成 2 0多种文字 ,对世界公共图书馆发…  相似文献   
6.
随着社会的不断发展进步与时代的巨大变迁,20世纪末至21世纪初,教师问题尤其是教师教育,日渐成为国际教育研究的一个突出焦点。联合国教科文组织(UNESCO)早在1998年就发布了《世界教育报告:变革时代的教师与教学》(World Education Report1998:Teachers and Teaching in a Chan  相似文献   
7.
包志旻 《数学教学》2009,(12):37-40,F0004
联合国教科文组织《学会生存》的报告中警告说:“教育具有开发创造精神和窒息创造精神的双重力量.”思维定势会形成思维的框架和桎梏,从而束缚创造性的发展.我们平时痛恨应试教育,其实质是痛恨学校使学生思维呆板的培养方式.“数学是思维训练的体操”,可以提升人的思维能力,数学使人聪明、使人“开窍”.纵观近几年高考数学试题,尤其是今年,虽然社会反响强烈些,但要选拔思维灵活、方式方法全面的人才,有效克服学生思维定势所带来的负面影响.  相似文献   
8.
国际“21世纪教育委员会”曾向联合国教科组织提交一份报告。在报告中提出了“四大支柱”教育观,就是培养学生“会认知、会做事、会合作、会生存”。其实,我们提出关于“素质教育”的教育思想同上述教育观是一脉相承的。培养学生养成良好的行为习惯、思维习惯、学习习惯,是培养一个民族优秀素质的起点。学生的生存空间本来就不大,班级占有学生成长空间的绝大部分。所以,把“养成教育”作为班级工作的一个基点,不失为一个明智的做法。  相似文献   
9.
10.
习近平总书记2017年1月18日在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》主旨演讲时指出,中国10多项世界自然遗产和文化自然双重遗产申请得到世界自然保护联盟支持,呈现了中国精彩。作为世界文化遗产的延伸,世界记忆项目在其纲领性文件中就明确"世界文献遗产属于所有人"。文献遗产的原始性、唯一性、系统性和丰富性决定了其在弘扬全人类共同价值和人类命运共同体理念中具有不可替代的独特作用。  相似文献   
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