全文获取类型
| 收费全文 | 153176篇 |
| 免费 | 471篇 |
| 国内免费 | 1629篇 |
专业分类
| 教育 | 92401篇 |
| 科学研究 | 16696篇 |
| 各国文化 | 1985篇 |
| 体育 | 5711篇 |
| 综合类 | 3290篇 |
| 文化理论 | 888篇 |
| 信息传播 | 34305篇 |
出版年
| 2024年 | 267篇 |
| 2023年 | 1241篇 |
| 2022年 | 909篇 |
| 2021年 | 1477篇 |
| 2020年 | 1988篇 |
| 2019年 | 1968篇 |
| 2018年 | 1050篇 |
| 2017年 | 2137篇 |
| 2016年 | 2835篇 |
| 2015年 | 4694篇 |
| 2014年 | 10810篇 |
| 2013年 | 9841篇 |
| 2012年 | 11586篇 |
| 2011年 | 12529篇 |
| 2010年 | 11292篇 |
| 2009年 | 11233篇 |
| 2008年 | 13005篇 |
| 2007年 | 9953篇 |
| 2006年 | 8408篇 |
| 2005年 | 7473篇 |
| 2004年 | 6363篇 |
| 2003年 | 6388篇 |
| 2002年 | 5274篇 |
| 2001年 | 4317篇 |
| 2000年 | 2954篇 |
| 1999年 | 1192篇 |
| 1998年 | 920篇 |
| 1997年 | 786篇 |
| 1996年 | 602篇 |
| 1995年 | 458篇 |
| 1994年 | 352篇 |
| 1993年 | 268篇 |
| 1992年 | 218篇 |
| 1991年 | 187篇 |
| 1990年 | 146篇 |
| 1989年 | 110篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2021,(13)
中国共产党在领导中国革命、建设和改革的奋斗历程中,形成了博大精深、内容深刻、思想深邃、影响深远的党建资源,为思想政治教学提供了绝佳素材。我们要充分利用党建会议、经典文献、法治事件和党建足音,培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养。 相似文献
2.
《陕西教育学院学报》2018,(11)
创意学习生态系统具有联通资源整合的功能,为教师教育的课堂教学改革提供发展动能。基于全球化视角,从创新学习生态系统建构生态化职前教师学习体系,进行课堂教学改革。引入创意生态理念,统整学习资源,开发创意学习课程。将课堂学习、线上学习、社会实践整合,以项目学习为基轴,从五个课程维度开展学习,架构全媒体职前教师学习生态系统。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2019,(15)
随着社会的发展与进步,人们文化水平的提高,审美视角也在不断变化,富有特色的、新颖的产品包装设计,是设计师们追寻的目标。作为我国特有的民族传统艺术和工艺的扎染,历史悠久,提炼它的艺术元素作为包装设计的创作素材,为现代产品包装设计提供了新的创作空间,在传承传统文化艺术方面,具有较高的社会价值和应用价值。文章对扎染艺术与包装设计融合进行了具体的探讨。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(22):105-107
随着我国高职院校教育的不断改革,艺术教育与思政教育之间的联系日益密切,探析其融通性成了高职教育重要的研究方向。为此,本文首先阐述了高职艺术教育与思政教育融通性的现实诉求,随后探析了影响其融通性的阻滞原因,最后提出了部分解决对策,旨在提升高职教育质量和实效,促进高职教育改革。 相似文献
5.
6.
[目的/意义] 探索构建文献情报大数据知识资源体系，支撑面向多领域的智慧知识服务。[方法/过程] 基于AI应用需求，借鉴业界经验，梳理现有资源体系的问题，从多层次多维度扩展资源体系；构建可靠数据处理流程和计算平台，支持高效数据采集和处理；研发智能化数据治理工具，实现知识资源的有效治理，确保提供高质量数据资源。[结果/结论] 已初步形成覆盖多类型、多学科的科技文献大数据知识资源体系，构建完成高度自动化的数据采集治理流程，实施多重数据质量控制，积累数亿高质量数据，且为多个知识服务提供数据支撑。 相似文献
7.
8.
9.
10.
《佳木斯教育学院学报》2021,(10):84-85
传统的翻译教学模式主要是以教师为主导,在课堂对学生开展翻译教学。在这种翻译教学模式下学生一直处于被动位置,导致其在翻译教学过程中逐渐丧失学习兴趣与积极主动性。新时代的来临让多媒体信息技术在各行各业得到广泛应用,因此翻译教学必须利用多媒体资源进行优化,激发学生兴趣与积极主动性。本文以此为研究背景,对利用多媒体资源优化朝鲜语翻译教学的策略进行探析,期望能够起到一定作用。 相似文献