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教学文化是师生共同建构的教学生活方式,是师生交往对话、协商赋义的结果,它随时代的变迁而不断地变革,因此探究教学文化变革的趋势意义重大。调研结果显示,当前教学文化正在从一元性文化转向多元性文化,这种多元化趋向主要表现在教学目标的多元化、教法与学法的灵活多样、运用多学科知识与方法解决问题、采用多元化方法和思路进行教与学、教师教学观念与教学行为的变化等五个方面。 相似文献
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高校体育教育在素质教育和体育课程改革中,学生的主体性越来越受到重视,充分发挥学生的主体作用,建立以学生为主体的和谐体育教学模式已成为体育教育者非常关心的问题。要提高体育教学质量,实现体育的育人功能,应从教师和学生的实际出发,建立良好的师生关系,转变传统的教育观念,提高教师育人能力,创设最佳的教学目标,营造良好的教学气氛,重视学生学习方式,保证学生在友好和谐的状态中掌握体育知识、运动技术技能,培养学生适应社会的综合能力。 相似文献
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中国当代学理论批评史分为三个时期；化革命前十七年学理论的特点之一是许多学理论家以既清醒又混沌的心智为共同的思维特征和以社会学评论为主要方法；化革命结束后经历了从恢复期到蜕变期到收获期的发展阶段，初步出现了百家争鸣的局面。 相似文献
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以德治国与依法治国密不可分。二者紧密结合是社会主义法治的内在要求。以德治国为依法治国提供伦理道德基础，法制建设的每一个环节都离不开道德的指引。依法治国为以德治国提供有力的法律保障表支持，以德治国是法治国家总框架下的重要治国措施。德法合治必须统一在依法治国的进程之中。 相似文献
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陈雁飞 《北京教育学院学报》2005,19(2):25-28
学校武术是继承和发扬民族传统体育、传播民族传统文化的重要途径,在中国武术逐步向国际化发展的趋势中,武术自身也需要改革和调整,在保持民族性的同时加快与奥林匹克文化思想的交流和融合。思索、宏扬和发展学校武术与中国传统文化、奥林匹克文化的结合点,以便更有效地积极开展迎合奥林匹克精神和学校武术教育,是中国学校武术发展的方向和重要保证。 相似文献
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农业租佃制的确立、商业及东南沿海贸易的发展使宋朝经济空前繁荣,商人地主乐于安逸的生活而不愿意支持政府发动战争,庞大的军费开支也制约了宋朝的统一战争,最终使宋朝统治者未能实现祖国境内各民族大一统. 相似文献
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论职业教育的成型性与发展性 总被引：4，自引：0，他引：4
张振元 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(2):16-20
传统职业教育注重"成型性",强调培养"应用型""技能型"人才,相对忽视了发展性。在我国教育重心整体高移的时代背景下,其缺陷日见明显、吸引力日趋下降。为了使职业教育在新的历史条件下得以生存和发展,必须注重对职业教育发展性的研究,并将职业教育的发展性与成型性有机统一起来,在建立、健全职业教育体系,构建现代国民教育体系和国家现代教育体系的宏观框架中综合考虑,科学设计。 相似文献
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从我国法制史的走向特征来看，我国目前所处的阶段应当是法治国阶段。因此，我国目前需要的是一种法治国的刑法文化。基于主观主义刑法立场而制定的多元化的刑事责任实现方式与刑法和刑法理论的诸多范畴形成了对峙，不能够适应法治国对刑法运行的要求。因而，为与法治国的刑法文化相适应，我国刑事责任实现方式的多元化应当为一元化所替代。 相似文献
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我国的人本管理思想深刻挖掘和发扬了传统文化中人本思想的特点和优势，形成了情理法三位一体的中国特色的人本管理模式。它按情理法的管理逻辑次序，创建一种和谐温馨充满活力的人际环境，产生人的自觉自愿的行为，以达到高效高产的社会效益。再加以法的合理保证，使人本管理体现出科学尺度与价值尺度相统一的特点。比起西方单一的以制度规章为基本的人本管理更人性化更科学。它代表着人本管理的未来发展方向。 相似文献
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