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俗话说,＂巧妇难为无米之炊＂,学生语文素质下降的关键,便是缺少语言这＂米＂。语言积累是提高学生语文能力的基础,《语文课程标准》在＂课程的基本理念＂和＂课程目标＂中也要求学生＂有丰富的语言积累＂。因此,我在教学实践中,采用多种途径,丰富学生 相似文献
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李长江 《青苹果(高中版)》2011,(6):53-53
“不会吧？老天爷你也太会开玩笑了,心里本来就伤心,你也不必下雨渲染了吧？”呵,感受着身体的冰凉,一抹无奈、伤心的苦笑凝固在嘴角,淅淅沥沥的雨打湿脸颊．已分不清是泪水还是雨水。’ 相似文献
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深院里,梧桐传来阵阵袭人的清香,晚风吹过,青竹叶簌簌作响。我起身,坐在窗台前,才知道下雨了,雨声交织成一片,窗外的白杨树立在风雨里巍然不动。夜色虽浓,但终究是十五,倒也有些光亮,周围的山被勾勒出了浅浅的轮廓。我把头轻轻靠在墙上,看着窗外。 相似文献
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鱼对雨水的敏感度是十分强烈的，长期休闲野钓的朋友都有深刻体会，遇到连续的干燥而高温的天气，鱼情是相当低迷的，任你如何调整钓组饵料都事倍功半。而当老天下雨时或下雨后，鱼咬钩的态势会陡然改变，让雨中垂钓变得容易起来。那句“斜风细雨不须归”的千古名句，正是雨中好钓鱼的真实写照。 相似文献
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