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1.
勤俭节约是中华民族的优良传统美德,具有永恒的道德价值和意义.随着时代的发展,在班会课、主题活动、学科教学等途径中,采用说理法、辩论法、演讲法、模拟法等传统德育方法开展勤俭教育,道理学生易懂,案例也能入心,但因学生缺乏体验、实践和内化,勤俭教育效果不佳.项目式学习方式能够解决体验、实践和内化问题,且具有广泛的适用性,在已有的教育途径中采用项目式学习方式,能收到良好的效果. 相似文献
2.
中国传统的伦理道德是以家族为本位的,“强调人是从属于家庭和家族的,本质上是家庭和家族关系的存在物”[1］。因此,家庭是古代社会实施伦理道德教育的重要场所,而家训作为家庭教育中最具特色的一种方式,就是用来调节家庭内部成员之间关系的一种训诫形式,正如颜之推在《颜氏家训》中开篇便指明其写作的目的是“整齐门内,提撕子孙”。在丰富的家训内容中,勤俭是不同朝代、不同社会阶层都认同的美德,在今天看来仍具有积极的借鉴意义。 相似文献
3.
4.
<正>中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》,提出了"爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"20字的"公民基本道德规范",对我国公民应该做什么和不应该做什么进行了明确具体的规范。除继续推崇像"爱国守法、团结友善",这些传统美德外,还着重强调了"明礼诚信、勤俭自强"等具有 相似文献
5.
纪念碑前，队旗招展，红领巾在胸前飘扬，哀乐低回，花篮缓敬……少先队员们郑重地举起右手，“董爷爷，请放心，我们是祖国的未来……我们向您庄严宣誓：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，誓做栋梁，振兴中华，创造辉煌。”齐整有力的声音震撼着董存瑞烈士陵园的上空……这是隆化存瑞小学和董存瑞烈士陵园联合举办的以“沿着董存瑞足迹前进”为主题的队套活动。 相似文献
6.
7.
所谓“新三好”，即学生在校做“合格＋特长”的好学生；在家做“勤俭＋孝敬”的好孩子；在社会做“公德＋责任”的好公民。“新三好”不同于老三好，两者的区别在于：“新三好”面向全体学生，数量上没有严格的指标限制，人人都可能经过努力达到评价标准，全体学生都有参与的积极性；老三好主要面向少数尖子学生，有严格的指标限制，对中、 相似文献
8.
9.
李凤荣 《天津职业院校联合学报》2014,(12):43-46
高校科学发展,就要把勤俭办学作为一种精神内核、一种创业动力、一种基本品格和永恒追求。加强内部管理,建立健全内控制度是建设节约型校园的关键所在。主要从货币资金的管理与控制、实物资产的管理与控制、采购环节的管理与控制、工程项目的管理与控制、科研课题项目控制等五个方面就高校内控制制度的建设进行探讨与研究。 相似文献