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1.
英语绘本是通过绘画和文字两种媒介,在不同程度上交织互动来表达特定主题和情感的读本。英语绘本的教学途径主要有图片环游、拼图阅读、故事地图、阅读圈、持续默读等。目前关于拼图阅读运用于英语绘本教学中的研究较少,还有较大的研究空间。  相似文献   
2.
《湖北体育科技》2021,(7):636-640
阿尔茨海默症(AD)是一种由脑神经细胞凋亡而造成的不可逆的神经退行性疾病,众多治疗手段只能减缓发病进程,运动作为非药物性治疗手段对AD有明显改善作用,但运动干预AD的具体途径仍不清晰。目的为运动通过何种途径干预AD,方法通过关键词检索Pub Med、web of science、中国知网(CNKI)等数据库筛选相关文章,结果发现运动会介导免疫系统、神经血管单元、神经元凋亡及信息传递过程影响AD。结论发现运动干预AD可通过多途径共同作用改善AD。  相似文献   
3.
随着我国经济的不断发展,金融业的发展速度越来越快。尤其是互联网技术的普及与发展推动了我国金融业的转型升级,金融与数学的联系较为密切,目前我国金融市场人才短缺,这要求从小培养学生的数学思维与财经素养,从而为国家和社会培养更多优秀的金融专业人才,推动国家金融产业的进一步发展。接下来将重点探讨财经素质教育的内涵、培养小学生财经金融素养的原因以及如何在小学教育中融入财经素质教育,提高小学数学的教学效率,进而提升我国小学生的财经素养。  相似文献   
4.
随着新课改的深入推进,培养核心素养已经好成为当下教育的重要任务,这对学生今后的生存与发展有着密切的关联。培养小学生核心素养体现了我国素质教育正逐渐向一人为本方向转变,对学生个性化发展越来越重视。因此,核心素养培养已然成为当下教育的重要任务。在小学数学教学活动中,教师要充分认识到核心素养培养的重要性,并从不同的侧重点实施教育教学,以促进小学生的全面发展,为其今后长远发展打下坚定基础。  相似文献   
5.
随着素质教育理念的深入拓展,各个学校对目前的教学理念赋予新的内涵,不再把成绩作为评判学生是否优秀的唯一标准,开始注重对于学生综合素质的提高,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,要求教师要把“立德树人”作为教学开展的重要内容,但是很多学校认为德育教育是课余时间开展的一项教学活动,其实这种观点是错误的,同时也不利于教学活动的顺利开展,教师可以把德育教育的教学理念与小学语文课堂进行深入结合,在日常教学开展中积极向学生渗透德育教学的重要性。本文将围绕对小学生开展德育教育的必要性、进行德育教育所遇到的问题、以及将德育教育与小学语文课堂进行有效结合的多元化途径来展开分析。  相似文献   
6.
近年来,政治高考科目趋向于考查社会热点问题,紧扣时代发展脉搏,充分体现了新课程所倡导的“贴近考生、贴近生活、贴近实际”的考试准则。但是,笔者从多年的教学实践经验中发现,许多教师在进行这一学科教学时常常是流于形式,甚至为了应付高考而讲授时政热点,教学效果达不到预期。因此,为了提高学生的学习效率和实践应用能力,笔者在分析了时政教学的优势作用基础上,探讨了一些切实可行的策略,希望能为相关教育工作者提供借鉴。  相似文献   
7.
艾滋病与媒体报道。1981年,美国发现首例艾滋病患者,其难以治愈和高死亡率的特点让公众陷入恐慌.进入21世纪,尽管艾滋病的传播得到了一定控制,但由于目前仍无法被根治,其防治形势依然十分严峻.作为一个备受关注的新闻话题,艾滋病不仅涉及卫生健康领域,由于其特殊的传播途径所带来的关于文化、性以及歧视的负面象征意义也是令人们谈“艾”色变的一个重要原因.  相似文献   
8.
王小康 《青年记者》2020,(11):86-87
“十三五”规划建议提出,到2020年要实现“公共文化服务体系基本建成,文化产业成为国民经济支柱性产业,中华文化影响持续扩大”的文化发展目标①.华语视听节目推广的宗旨是借助媒介力量,运用生动形象的视听语言传递信息,完善中国与海外的交流合作途径,树立中国的国际形象.但是,华语视听节目在内容和形式等方面也存在一些问题,国家相关部门可制定方案,对我国文化产业在海外的发展给予大力支持和帮助,确保文化产业相关内容借助华语媒体平台在海外顺利发展.  相似文献   
9.
段姗楠 《体育风尚》2020,(1):282-282
随着近年来教育行业不断改革与创新,在小学生教学内容方面给教师留有更大选择空间。因此,啦啦操是一门新兴学科,有利于提高小学生的身心健康。啦啦操它是由舞蹈、健身、音乐等多种元素组合而成,既能锻炼身体,又可以提高小学生上课的积极性。但是啦啦操教学内容、模式较为新颖,教学过程中也存在一定的难度,所以很多学校还没有开展其课程。以下进一步分析对小学啦啦操的影响因素,并对这种现状提出解决办法和措施。  相似文献   
10.
洪伟 《当代体育科技》2020,(7):181-181,183
国家为提高人民群众的健康水平,推动新时代健康中国主题的建设,在教育纲要中指出,高等院校应当加强"体医融合"与"非医干预"的教学。本文针对当前高职院校"体医融合"模式存在的不足与弊端,提出在高职院校开展"体医融合"模式的途径,进而为学生树立正确的"体医融合"思想,并通过课程体系的完善、加强师资专业能力等措施,促进高职院校教育的发展。  相似文献   
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