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1.
2.
贾新甫 《中学生数理化(高中版)》2010,(9):92-92
高中物理中,讲述力和运动关系的章节占了教材的一半.高考时动力学问题涉及分数占物理分值的一半以上·按科学体系分,静力学是动力学的特殊情况(加速度a=0),另外动力学问题在电学、光学、原子核部分又有穿插,可以说,动力学问题是中学物理的主要内容.再加上我国现行的中学物理课本的内容按排,把力学放在电、磁、光、原子核前 相似文献
3.
关于滑动摩擦力作功问题,梁昆淼教授在本刊1986年第12期发表了《动能定理与热力学第一定律》一文,文中写出了他对滑动摩擦力作功的“比较传统的处理”。我们感到,这种传统的处理存在两个问题。为明确起见,我们在这里将梁文的这一部分全文抄出,再指出其中的问题,梁文的这一部分如下: 相似文献
4.
牛顿运动定律是经典力学的基础,而牛顿第二定律又是牛顿运动定律的核心。"探究加速度与力、质量的关系"是牛顿运动定律中一个重要的探究实验,做好这个实验,将有利于学生进一步理解和掌握牛顿第二定律,并能用牛顿第二定律解决相关的问题。 相似文献
5.
柴守刚 《数理化学习(高中版)》2011,(2):34-35
力是物体间的相互作用,是使物体发生形变和物体运动状态变化的原因.在应用牛顿运动定律解决某些问题时,若能从力的独立性特点出发去分析和解决问题,往往可以简化解题难度,提高解题速度. 相似文献
6.
艾东方 《数理化学习(高中版)》2011,(1):43-44
临界问题是中学物理中的常见问题,而且结合牛顿运动定律求解的也很多,临界点是物理过程转化的转折点,同时对应极值出现,在临界点的两侧,物体的受力情况、运动状态一般要发生变化,准确找到临界点,并确定极值是解决问题的关键. 相似文献
7.
闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2006,(11):56-60
电场是电磁学的基础，也是力学的延续，“电场”问题是历年高考的重点之一．特别是力电综合试题中巧妙地把电场概念与牛顿运动定律、功能关系等力学知识有机地结合起来，很好地考查了考生对力学、电学有关知识理解和掌握的情况．今年全国卷及自主命题的省份高考卷中均有涉及“电场”的试题，下面对此进行分类解析，以帮助同学们更好地复习备考． 相似文献
8.
宗改芹 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(3):18-19
在解决动力学问题的过程中,对涉及求速度和位移问题,应用动能定理和机械能守恒定律解题最简便;对涉及求加速度和时间问题,从牛顿运动定律入手分析最简便;对涉及求时间和速度的问题,从动量和冲量的观点分析最简便。 相似文献
9.
王永昌 《数理天地(高中版)》2011,(6):35-36
1．有约束条件的直线运动
例1 如图1所示,质量为1kg的小球套在一根固定的直杆上,直杆与水平面的夹角θ=30°．现小球在F=20N的竖直向上的拉力作用下,从A点由静止沿杆向上运动,已知杆与球间的动摩擦因数μ=√3/6,g取10m/s^2。试求： 相似文献
10.
曲秀香 《中国教育技术装备》2011,(20)
1辩证唯物主义教育
物理即万物之道理.物理学是一门自然科学,学科自始至终蕴含着辩证唯物主义基本观点.在讲授牛顿运动定律这一章时,可以将牛顿的一段名言介绍给学生:"我就像一个在海边玩耍的小孩,偶尔拾到一颗美丽的贝壳.如果说我比别人看得远一些,那是因为站在巨人肩上的缘故."通过这段名言,教育学生在学习上谦虚谨慎,不骄不躁. 相似文献