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1.
严红 《沈阳教育学院学报》2005,7(2):9-12
本文较为详细地阐述了马克思主义历史唯物论的社会观的基本观点以及在现实条件下重申的必要性，最后提出了对大学生个体的现实指导。 相似文献
2.
3.
文章主要认为个人与社会的关系是当代大学生必须认真思考的问题。当代大学生生长在改革开放年代,置身于多元的文化背景中,多重价值观念的碰撞,复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题,使其与社会之间的关系纷繁复杂,人生选择尤为艰难。文章试图从对人的本质、历史唯物论的社会观、人的社会化、自我意识四个方面,就当代大学生应该如何正确认识人与社会的关系提出一些看法。 相似文献
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5.
《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正语文这一门学科,它一直伴随着我们的学习生涯,兼具着较强的工具性及人文性。学习语文,不仅是为了掌握其中的知识,更主要的是学会如何与他人交流与沟通,培养自身的综合素质,养成正确的价值观与社会观。下面,就让我们对高中语文阅读教学中的价值观教育进行详细的研究与探讨。一、价值观教育的内涵与意义价值观教育,就是指教育者站在人文主义的立场上, 相似文献
6.
牟成文 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2022,(3):48-55
以“社会关系”概念作为支撑且在唯物史观中起决定性作用的马克思或者“马克思主义”社会观遭到萨特的“指责”。萨特要用“人类关系”概念来对马克思的“社会关系”概念进行所谓颠覆性“改造”并在此基础上以其自身的社会观代替马克思社会观。通过对萨特最为集中地“指责”马克思或者“马克思主义”的三个方面,即作为核心概念的“人类关系”与“社会关系”、作为基本研究方法的“渐进—逆退”与“辩证唯物主义”和对人在“偶然性方面”存在状况的考察与研究进行比较分析发现,以“社会关系”概念为基石确立起来的马克思或者“马克思主义”社会观是科学的,即使在今天也依然闪耀着真理的光芒。这就意味着萨特对马克思的“指责”及其所谓的颠覆性改造方案纯属多余。 相似文献
7.
8.
9.
10.
托马斯·哈代的巨著<苔丝>中的男主人公安琪儿·克莱尔,传统的评价,对他持否定态度的人居多.而笔者试图从社会观、宗教观、婚姻观和道德观来分析克莱尔的观念层次,从而向读者展现了"圆形"、"立体"的克莱尔:克莱尔是进步中的中产阶级,他的思想具有先进性,但同时又受时代的局限性. 相似文献