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5.
《宁波教育学院学报》2020,(3):108-110
在幼儿园课程改革推进过程中,农村薄弱幼儿园因理念落后、师资落后、硬件差距,难以单独进行专业有效的课程改革。以"1+N联合教研"的策略实施课改,是实现幼儿园间优势互补、经验互建和资源共享的有效手段,通过"三步调研、三径统领、三共联动"策略,帮助薄弱园强化课程意识、深化课程实施,从而提升片区课程改革有效性。 相似文献
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7.
刘克礼 《六盘水师范高等专科学校学报》2003,15(3):22-25
对二十世纪中国诗歌中写“树”诗以及一些“树”的意象进行了归纳、整理,分析不同时期“树”诗的思想内涵和艺术特征,指出了它们与古典诗歌不同的新的特质,呼吁建构一套能解决中国现代诗歌实际的诗歌理论。 相似文献
8.
1正确区别行为主体的违法行为是否由档案行政管理部门管辖档案行政管理涉及面广,在我国的其他许多专门法律之中也包含了一些关于档案与档案工作的法律规定,如《刑法》、《会计法》、《统计法》、《著作权法》、《国家保密法》、《文物保护法》、《广告法》等等,导致一些职能与相关行政管理职能相交叉。虽然,哪种违法行为由哪个或哪级行政管理部门处理以及如何处理,法律、法规都作了明确的规定,但由于行政执法人员在素质、能力存在差别以及囿于人们认识上的局限性,对行为主体同一违法行为的定性,存在着不同看法,有时甚至对法律、法规的规定产… 相似文献
9.
赵元龄 《济宁师范专科学校学报》2003,24(4):38-41
从金圣叹的评点中，我们可以看出，文学阅读活动，是接受主体和接受客体双向建构的过程，从无到有，从有到无，有无相生二者相互依存，意味着事物在矛盾和转化中不断产生新事物的过程。 相似文献
10.