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义务教育的推进与发展，在建国以来已走过了半个多世纪的路程，期间诸多艰难困阻，往复曲折。在基本普及九年义务教育的今天，我们进一步追求教育的均衡与优质发展。2012年底，广州市12区（县级市）全部通过了义务教育规范化学校终期督导验收。义务教育规范化学校的建设，有效地改善了学校的办学条件，有力地促进了义务教育的均衡发展。在这一大背景下，优质教育的诉求随之凸显。我们认为，优质教育必定以内涵发展为根本，而学校特色发展则是内涵发展的应有之义。 相似文献
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正2014年3月教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础。广州市天河区五山小学于2001年在全校启动国学经典诵读实验,将博大精深的中华优秀传统文化作为德育工作的宝贵资源,主要依据王阳明的"知行合一"理论和陶行知"生活即教育"思想,探索并构建了"感悟→明理→内化→践行"校本德育模式。多年的实践证明, 相似文献
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如今,国内不仅大城市在不断扩大,中等城市也在快速地扩张。随着城市道路的增多延长,新开的公交线路亦越来越多。以广州市公交线路发展情况为例:80年代初期,全市公交线路不过40条左右,进入90年代就超过130条,到2003年更超过300条。20多年前,广州交通地图的马路上都是以红、兰、绿、黑等色彩线条来分别代表行驶其上的公交线路。人们要到什么地方可以很容易地在地图上找到对应的公交线。但公交线路的不断增多,上述这种直观标志法已容纳不下那么多色线,于是便改为在马路上标注行驶的公交线路编码(一些路段因行车路线太多就只能标注较主要的公交… 相似文献
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概述了广州市教育信息化建设的状况，分别从背景条件，大学和中小学三个方面进行了介绍，认为广州高等院校网络环境已经形成，中小学信息化建设初见成效。 相似文献
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