全文获取类型
| 收费全文 | 1068篇 |
| 免费 | 40篇 |
| 国内免费 | 11篇 |
专业分类
| 教育 | 506篇 |
| 科学研究 | 188篇 |
| 体育 | 248篇 |
| 综合类 | 130篇 |
| 信息传播 | 47篇 |
出版年
| 2022年 | 6篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 11篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 7篇 |
| 2017年 | 9篇 |
| 2016年 | 13篇 |
| 2015年 | 15篇 |
| 2014年 | 40篇 |
| 2013年 | 45篇 |
| 2012年 | 78篇 |
| 2011年 | 90篇 |
| 2010年 | 80篇 |
| 2009年 | 67篇 |
| 2008年 | 71篇 |
| 2007年 | 103篇 |
| 2006年 | 101篇 |
| 2005年 | 85篇 |
| 2004年 | 64篇 |
| 2003年 | 72篇 |
| 2002年 | 50篇 |
| 2001年 | 34篇 |
| 2000年 | 17篇 |
| 1999年 | 20篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 5篇 |
排序方式： 共有1119条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
适宜的联盟伙伴对产学研联盟的稳定发展至关重要。本文从联盟伙伴角度出发,运用话语分析和理论假设分析构建出提升产学研联盟稳定性路径的理论框架,并通过投影寻踪和多重中介模型对上述理论框架中的提升联盟稳定性的作用路径进行了实证分析,结果表明:联盟伙伴特征越明显越有利于产学研联盟的稳定发展;同时,联盟伙伴还可以通过行为整合和界面管理间接影响产学研联盟的稳定性,行为整合和界面管理起部分中介作用,且二者的中介效应存在差异,行为整合的中介效应要比界面管理的大。 相似文献
3.
4.
对高校教学活动进行目标管理 ,有效控制整个教学过程 ,实现不断提高教学质量的目的 ,是高校教学管理工作的一项迫切任务。加强高校教学活动的管理 ,应当注意对培养制度与教学模式和教学过程的目标管理与监控 相似文献
5.
创业学院是高校实施创新创业教育的重要载体。探索如何建设创业学院亦是高校关注的重点。本文基于区域创新网络的特征,就地方高校独特的地区优势分析创业教育发展的可能性,并从产权结构、人才培养体系、创新服务等方面研究地方高校创业学院的建设路径,如借助混合所有制探索地方高校创业学院的组成形式、建立需求型创业人才培养体系及区域创新创业服务平台等。区域创新网络下的地方高校以多元主体等形式建设创业学院,不仅有利于增强多方的协同合作,促使高校与地方社会创新创业合作体系化、集群化,形成互补、互利的发展格局,而且可为地方高校建设具有与区域联动发展的地方特色创业学院提供借鉴。 相似文献
6.
王贤 《廊坊师范学院学报》2002,18(2):105-107
随着信息技术的迅速发展，互联网作为一种新的信息传媒工具，越来越成为当代大学生获取知识和各种信息的重要渠道。互联网在给高校学生思想政治工作带来机遇的同时也使其面临着严峻的挑战。要认真研究网络环境下高校思想政治工作的特点和规律，积极探索进一步加强和改进高校思想政治工作的途径和办法，为深化教育改革，全面推进素质教育提供强有力的精神动力和思想保证。 相似文献
7.
杨泽利 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):75-78
搞好校园文化建设是高职院校德育环境建设的重要内容,是建设中国特色社会主义文化的重要组成部分,是高职素质教育的重要途径。 相似文献
8.
高等职业教育发展的方向:产学研合作教育 总被引：1，自引：0，他引：1
李旭 《武汉职业技术学院学报》2004,3(1):11-13
本文针对目前高等职业教育现状，结合武汉职业技术学院的实际情况，通过对合作教育的发展、合作教育的思路和方法等方面的分析，提出产学研合作教育是高等职业教育发展的方向这一观点。 相似文献
9.
顾美玲 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(2):38-44
独立学院的前身是公立大学下设的民办二级学院,这是在公立高等教育的投入不足和民办高等教育发展艰辛的背景下,自下而上地探索出来的一种高教办学体制改革的新模式。独立学院则是教育部自上而下地对公立大学民办二级学院进行规范而出现的高校办学新模式,是新形势下,由于社会、市场和政府的共同作用而形成的高教办学体制改革中最引人注目的变革。独立学院的改革探索有两种发展前景:回归大学母体或成长为完全独立的民办大学。 相似文献
10.
提高高校民办二级学院教学质量的对策 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从现有高校民办二级学院的运作机制入手，分析其办学的主要特点和办学所面临的一些困惑。提出必须从建立新的教育教学质量观、根据实际定位和办学特色制定培养模式、构建稳定的师资队伍、加强教学管理等四个方面提高其教学质量。 相似文献