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1.
正一示范性案例对高师生成长的意义心理学是高师学生的一门公共课。21世纪是心理学的世纪,在心理学作用越来越凸显的当代社会,了解心理活动的过程、个性心理特征与规律,有利于个体在自知的同时知人,促进自身更好更快的健康成长,这是和谐社会形成的前提。心理学教学中案例教学是一种非常重要的教学方法。案例教学是指教师在教学过程中,通过对一个具体教育情境的描述,引导学生对该特殊的情境进行讨论,从而使学生获得一定的理论 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(3)
中学生英语学习有效性探索的必经之路是注重研究中学生的心理特征,并根据其心理特征改进和创新教学方式。在实践中运用游戏、歌曲等活动引起学生的兴趣,用情感培养的方式来激发他们学习英语的热情,同时让他们的英语学习和生活贴近,这样的英语教与学是轻松愉快的,效率自然也会提高。 相似文献
3.
4.
心理学常识告诉我们,人类的任何一项活动都是与满足某种需要相联系的。这些需要,有精神的、物质的和生理的。当某种需要得不到满足时,就会产生心理上的紧张情绪,激起一种强烈要求满足需要的动力。在正常情况下,当某种需要得到满足时,心理上的紧张状态就随之消除,获得一种”满足感”。但是, 相似文献
5.
“快乐教学”，是当代教育界正深入探讨的课题，近年来，也有丰硕的实验成果见诸报刊。可是，这些实验成果还大多局限于小学阶段。笔者认为，针对初中学生的心理特征，在初中教学中引入“快乐教学”可以有效地激发学生学习的兴趣，使学生乐学、爱学，从而达到课堂的最佳效果，提高历史教学的质量。 相似文献
6.
7.
角色适应是幼儿社会化的重要方面，角色适应能力的发展是以幼儿的自我认识为基础的。自我认识是主体的我对客体的“我”的认识与评价，包括对自己的生理特征、心理特征、生活角色等方面的认识。培养自我认识能力有助于幼儿更好地实现角色适应。小班幼儿对自我的认识主要表现为生理方面和外显行为方面，是从对自己内心活动的认识开始的。他们的自我评价主要依赖于成人的评价，或从主观情绪出发评价自己。我们认为对小班幼儿进行角色适应教育是很有必要的。 相似文献
8.
立足于创业者微观主体,以大学生创业者为样本对其创业心理特征进行评估和分析,通过探索性的质性研究方法,对厦门地区8家众创空间24个大学生创业团队进行21个月的持续跟踪调查和访谈,借助NVIVO 11FOR WINDOWS软件,建立开放编码系统,归类分析其创业过程中心理变化过程,发现创业成功的大学生创业者及其团队在自信力、情绪控制力、信息收集力、领导力、执行力、团队融合能力、变通取舍等多个方面具有显著特征。经过进一步编码、归类、整合发现,其心理特征是创业过程中的个性、团队精神及环境长期相互影响作用下的固化结果,可以通过心理自助、朋辈互助、团队心理辅导等辅导策略进行进一步优化和提升。 相似文献
9.
自我调节能力是判断学生是否真正成才、能否适应社会的关键问题。本文结合当代社会对人才的需求标准，分析大学生心理特征，提出加强自我调节能力培养的重要性及其方法。 相似文献
10.
在口语交际中要让低年级学生把话说好，必须要有说的基础，同时教师还要创设好说的情景。从教学实践中我们感受到边“玩”边“说”，有利于学生无拘无束地进行口语交际，也符合儿童的生理、心理特征和认知规律。 相似文献