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1.
施灏 《新闻界》2020,(4):93-93
文学新闻是指以文学形式完成的纪实性新闻叙事,而不是字面上的有关于文学的新闻,所以精准的说法应该是"文学性新闻"。这其中包含着两重含义,一是所写内容必须是建立在事实基础之上,而非个人或集体的主观虚构;二是从叙事方式到框架文字、句式表达都带有一定的文学色彩。纽约州立大学科特兰分校传播学院的约翰·C.·哈索克教授专门为此撰写了《美国文学新闻史:一种现代叙事形式的兴起》(复旦大学出版社2019年3月)。  相似文献   
2.
经典文本如何焕发出新的生命力?学生的质疑点,也许是课堂生命的张力点,顺着文脉漫溯。不忽略隐藏于文本细微之处的亮点,倾听文本细微的声响,在学生易忽略处重敲一二,寻找语言文字背后的意蕴,从三个维度论述:灰色与亮色、背影与正面、烦与简,与学生一起精神探险。  相似文献   
3.
色彩是美术创作的主要元素,在美术教学中占据重要地位。色彩的丰富性、趣味性、多变性以及融合性能让美术课堂更加灵动,富有创意。在教育改革背景下,美术课堂已经成为熏陶学生审美能力与创造能力的关键途径,而色彩教学融合了色彩的特性,强调学生感官能力与思维能力的发展,可以作为培养学生美术素养的有效方式。本文探讨了色彩教学的价值,并论述了小学美术课堂色彩教学的有效策略,以供参考。  相似文献   
4.
蒂姆·伯顿影视作品中的色彩表现手法随性多变、不拘一格,成就了其旖旎多姿的影像世界。对伯顿而言,色彩不仅是增强影片视觉效果、提升电影形式美感的手段,更是生发妙义、叙述幽情的载体,承载着最简单、朴实、纯真的人生愿景。文章从色彩入手,分析了伯顿影视作品的色彩风格与情感表现。  相似文献   
5.
正嘲讽,是批评的有力手段,但要学会合理利用。至少,有这么几点是需要注意的:第一,嘲讽的妙处在于"绵里藏针",理性而幽默的声音更有力量,叫骂式的嘲讽有可能会起到反作用,严重的甚至会影响到媒体公信力。第二,要区分批评的对象是不是弱势群体。赵本山的小品,在有些国家之所以不受欢迎,重要的原因就是其嘲讽或者模仿的对象,多是弱势群体,而这是对观众的一种冒犯。第三,要区分被批评者所犯的错误,是有意还是无意、是恶意还  相似文献   
6.
《少年科学》2014,(11):34-34
这是一款能够还原自然真实色彩的神兵利器。只需将笔的末端轻触实物,其色彩传感器、五色墨囊和内存条协作工作,便能将实物的色彩如实地“调制”出来。如此给力的“取色笔”可不仅仅只有识别颜色的作用哦,你还能用它在纸张甚至电子设备上“作画”呢。  相似文献   
7.
英语在素质教育中的作用显而易见。然而,由于我国英语长期陷入应试考试的怪圈,导致英语课堂逐渐失去趣味和多元色彩,最终学生逐渐丧失学习英语的激情。而小学阶段正是培养学生语言爱好的重要阶段。教师如果一味采用传统教学,则会陷入恶性循环。因此,革新英语课堂教学形式迫在眉睫。本文围绕让小学英语课堂充满多元色彩进行解析,希望英语教师能还孩子一个多元色彩的课堂。  相似文献   
8.
<正>不同于其他版本的高中数学教材,苏教版高中数学教材有着自身的特点,在内容安排以及章节结构规划等方面都体现出科学的目标性与目的性,典型的不同之处就在于设置了章头图,并增设章头语,给人一幅形象、生动的图景,创设引人入胜的意境,令师生都产生一种想要立刻进入教学或学习状态的冲动。其富有诗意、文学色彩的语言蕴含丰富的寓意,给学生留下了深刻印象。一、章首图、导语诗情画意,引人入胜每一章节之首都带有生动的图画并附上精彩的导  相似文献   
9.
正对于班报,我们班孩子一直都不太热衷。虽说作文能登上班报他们还是很开心,很骄傲,但是他们并不会为此去多努力付出。这也是我们班孩子的通病:想要成功,却不愿付出或不能尽自己最大努力去做好它。每次我都需要花很多时间才能"生产"出一期班报,因为让孩子回去把文章打出来发给我,他们也是拖拖拉拉,一点都不积极。每次发完班报,能认真阅读的孩子也是极少数,而且他们对班报并不珍惜,随处乱放,丢了也无所谓,甚至有时在发报当天晚上放学后,  相似文献   
10.
正在我家卧室、客厅和阳台,环绕着几棵小树。虽然算不上绿树掩映,但目之所及确实令人心旷神怡。就在年前难得的冬日暖阳中,阳台边的那棵掉光了树叶的小树,突然在一夜之间冒出了许多嫩芽,枝上再长绿丫,枝枝丫丫,纵横交错。仔细观察,竟无一枝疏漏。所有的芽一律向上,翘拔挺立,凸显着生命应有的张力。我惊异于生命的伟大,更折服于大自然宽厚、温暖的情怀。是的,每一颗种子,都会破土而出,只是,它们在期待——温暖。那些若即若离的观望提起小A,我不知道从哪一个话题说起,能描述她全部的生存状态。  相似文献   
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