当地知识在乡村发展规划中的应用——以西藏山南地区为例     

周伟  麻泽龙  曾云英 《资源科学》2006,28(1):37-42

当地人关于当地社会、经济、生态环境的知识对制定乡村发展规划影响重大。规划内容与当地知识体系能否兼容，决定了规划方案的成败。在西藏山南地区的小康示范村（县）规划中，通过访问、画图、野外调查和阅读地方志充分挖掘了当地知识；选用优势-劣势-机遇-风险分析矩阵（SWOT）评估当地知识，筛选出促进当地社会经济、生态环境发展的知识，将其融入规划方案。结果表明：①农牧区的当地知识具有感性强、双重性、传统性和发展滞后等特点，知识构成能反映当地社会经济、生态环境发展状况；②当地知识在乡村的基础设施建设、增收、人居环境美化、生态环境保护和社会发展规划中有积极的作用；③以当地知识为基础的乡村发展规划，经过规划人员、地方政府和农牧民的交流后，获得了农牧民的认可。  相似文献   

西藏农用矿产资源及其评价     

蔡晓布 《资源科学》1996,18(4):49-53

本文介绍、评价了西藏农用矿产资源现状及其存在的主要问题，并提出了建立化肥、农药起步工业等合理开发构想。文中所提“农用矿产资源”是以化肥、农药工业所需主要原料为前提的。  相似文献   

西藏归属元朝统治的史料举证     

LIU Zong-tang  郭勇 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)

根据藏、汉和元朝等有关史料,分别从西藏对元朝的归附始末,元朝政府专门设置管理西藏事务的机构,元朝在西藏的括户、设王驿站和驻军等多个方面,列举了相关文献证据,有力地证明了西藏在元朝统治时期就成为其中的一个行政省,并从此成为中国不可分割的一部分的历史事实.西藏归属元朝统治的史料举证,可以使世人更好地了解西藏在元朝有关历史真相,对某些西藏独立或半独立论提供强有力的反驳佐证.  相似文献   

西藏幼儿教师专业发展需求的实证研究     

彭应刚 《林区教学》2021,(4):121-124

幼儿园教师专业发展是幼儿教师成长的途径之一,关系到学前教育的质量。研究发现,幼儿园教师认为“跟岗实践”是最有效的“培训形式”、实践性知识是最需要的培训内容;急需将“与家长沟通”技能纳入培训范围,转岗教师急需通过系统培训转变角色职能,同时要搭建网络学习平台与线下培训形成混合培训模式。要转变培训形式,增加“跟岗学习”时长;加强实践性知识的培训,让培训“更接地气”;强化沟通技能的学习,让幼儿园教师与家长产生默契;为转岗教师量身打造培训方案,保证培训内容的针对性和有效性;推动交互式在线学习平台的搭建,线上线下共同带动幼儿园教师专业发展。  相似文献   

西藏民办教育发展研究     

于向海 《科教导刊》2020,(3):191-192

新中国成立以来,对西藏教育的研究较多,但是缺少对西藏民办教育的研究.为此,文中针对西藏民办教育展开研究,为促进西藏教育体系的完善以及发展提供借鉴.  相似文献   

西藏双语教学师资队伍建设存在的问题及对策研究     

张会庆  康敏 《民族高等教育研究》2020,8(1):10-17,36

双语教师队伍建设是西藏双语教育质量的决定性因素,对西藏双语教育事业的可持续发展具有深远的影响。通过对西藏基础教育阶段双语教师的调查发现,新时期西藏双语教学师资队伍总体上处于良好水平,能够较好地适应西藏双语教育分发展,但是仍然存在结构不完善、身份认同感危机、自主发展意愿较弱、专业化发展水平偏低、双语师范生培养和双语教师在职培训体系有待强化等问题,进而从宏观制度和微观教师个体层面提出加强制度建设、完善培养培训一体化模式、提升教师专业化发展、明确准入门槛、增强身份认同感和自主发展的主观能动性等加强西藏双语教学师资队伍建设的策略。  相似文献   

西藏高校专业设置结构调整的若干思考     

刘京美  彭宇文  央珍  范春文 《民族教育研究》2001,12(2):24-28

西藏高校的发展历程与西藏的社会主义建设同步，目前其专业设置中还存在着办学分散、师资力量薄弱等问题，为了适应西部大开发与西藏经济社会的发展，在继承西藏传统藏医等专业优势的同时，要加大工科专业、师范专业和职业教育等专业的发展。  相似文献   

“莱青”辨释——藏传佛教音乐文化的蒙古化现象探析     

包·达尔汗 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(2):123-125

“莱青”是内蒙古东部地区类似于巫师的宗教中介人称谓。其主要职能为驱魔医病，基本活动方式与蒙古博相仿。主要流行于内蒙古科尔沁及周边地区。“莱青”有蒙古博、“喇嘛博”、衰退的“古尔塔木”等不同解释。笔者释其为藏传佛教传入蒙古地区后，在与原有蒙古博教作斗争过程中，为取代其功能和作用而形成的一种“特殊喇嘛”，是藏传佛教与蒙古博教整合形成的复合文化体。其乐舞也就具备了两种文化的相关因素。  相似文献   

西藏农牧民贫困特征、类型、成因及精准扶贫对策   总被引：2，自引：0，他引：2       下载免费PDF全文

高星  姚予龙  余成群 《中国科学院院刊》2016,31(3):328-336

西藏贫困农牧民面临着收入增长慢、生存环境差、占有资源少、健康状况弱、劳动力素质低的困境。贫困人口类型复杂,包括生存环境脆弱型、生产资料贫乏型、经营意识薄弱型、人口压力过大型、人口健康缺陷型、多重因素复合型等。要紧紧把握"精准扶贫、精准脱贫"的总体思路,结合"两项制度衔接"政策,走出一条精准识别、精准扶持、精准管理、精准考核的精准脱贫路径。要不断探索和完善"整村推进"、"合作社+"、"龙头企业+"、"科研基地+"等扶贫开发模式,提高精准扶贫效果。重大扶贫措施是:推进民生大力改善,促进公共服务均等化;鼓励龙头企业创新发展,带动贫困农民就业增收;强化劳动力素质培养,增强农民就业能力;构建科技下乡服务体系,提高农牧民科学生产水平;稳妥实施移民搬迁工程;整合配置扶贫资源,提高扶贫开发综合效率。  相似文献   

藏南林周盆地林子宗火山岩的时代、成因及其地质意义：锆石U-Pb年龄和Hf同位素证据     

李皓揚锺孙霖  王彦斌朱弟成  杨进辉宋彪刘敦一  吴福元 《中国科技期刊研究》2007,23(2):493-500

本文对林子宗火山岩命名地-林周盆地内典中组最底部的英安质火山角砾岩和年波组下段的流纹质熔结凝灰岩进行了锆石U-Pb年代学和Hf同位素分析,结果显示前者形成于62.5±1.1 Ma,而后者形成于56.4±1.2 Ma,表明林子宗火山活动的起始时间略晚于K/T界限年龄.岩浆锆石的εHf（T）值分别为＋9.0～＋0.5和＋11.0～＋4.8,显示亏损地幔的特征,与同时期冈底斯岩体的岩浆锆石相似,应为同源产物,源自于地幔楔的部分熔融.此外,典中组样品含有石炭纪年龄的捕获锆石,它们的εHf（T）值介于-0.6～-3.2之间,具有中元古代的Hf同位素模式年龄,与附近念青唐古拉岩带花冈岩的捕获锆石相若,暗示拉萨陆块老地壳的混染在岩浆演化中亦扮演了角色.结合区域地质,我们认为在藏南拉萨陆块上的林子宗火山岩是印度与欧亚大陆碰撞之前到碰撞初期新特提斯海洋板块向北俯冲、拆离作用的结果.  相似文献