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<正>本期选登的来稿,介绍了多种有效的师徒结对方式与策略。结对方式有双向选择结对、跨学科结对、跨区域结对、立体分层结对、超时空结对等;结对策略有尊重徒弟个性、双向选择结对、增强师傅培养意识、弹性制订成长规划、科研指导策略、健全评价机制、倡导指导双向互动等。这些方式或策略,对增强师徒双方责任意识,优化师徒对子,提升师徒结对合作效率,有较强的借鉴价值。而美中不足的是来稿较多地从 相似文献
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李胜强 《中学生数理化(高中版)》2011,(3):39-40
变与不变，看起来是截然相反的概念，双方既对立又统一．这种变与不变的和谐统一，同样也表现在物理习题中．在解题时，要突破思维障碍，善于拨开迷雾，从基本概念和规律人手，深人推理分析，切忌想当然主观臆断．下面举例分析． 相似文献
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新闻的本质在于现场,但到达现场的记者如何说、怎样问,直接决定了新闻的鲜活与深刻程度。
“说”,要说得准确、自然、灵活,说之前精心打好腹稿。多用事实说话,少主观臆断
现场报道有极强的时效性和不可重复性。记者在新闻事件现场要边观察、边构思选材、边拍摄、边进行口头报道和访问,做到观察与思维同步运行,选择和组织恰当的语言材料。这既是一次成功现场报道的开始,也决定了记者“说”的质量。 相似文献
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春节期间,看了央视播放的京剧音配像《十五贯》.之前大略知道十五贯的故事,自己也非票友,但看得还是津津有味.
《十五贯》,说的是无锡屠户尤葫芦,为生计从亲戚家借得十五贯铜钱,回家后哄其继女苏戍娟说是卖她的身价.苏因不愿为婢,深夜私逃投亲.赌徒娄阿鼠赌场输得精光,回来路过尤家,将尤杀死,偷走十五贯钱.第二天清晨,邻人发现尤被害、钱被盗,其女无下落,议论纷纷,就一面报官,一面追寻苏戍娟.客商陶复朱伙计熊友兰,带十五贯铜钱往常州办货,途遇戍娟问路,二人顺路同行. 相似文献
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马虎粗心是孩子学习中的拦路虎，对这个问题，家长不习惯深究原因，只是一昧地焦虑担心。多数妈妈对孩子学习和生活中的马虎束手无策，可谓谈“虎”色变。细究马虎，有两种情况，真马虎和假马虎。所谓真马虎，即学生的接受能力较强，但做事不够细心，导致错误百出，属于学习习惯不良导致的不好现象。而假马虎并不是由粗心所致，而是因为对题目理解不透彻或对知识掌握不牢，只能凭主观臆断去解，导致错误出现，或者孩子情绪不能自控，人坐在这里，心思没有在学习上也会漏洞百出，表现出马马虎虎。所以，家长要帮孩子克服学习上的“马虎”，首先要搞清楚“真假马虎”，才能对症下药。 相似文献
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陈大轩 《中学语文(读写新空间)》2006,(10):14-14
《游褒禅山记》和《石钟山记》两篇文章出自北宋时期的两大文豪之手。王安石和苏东坡都是文章魁首．他们二人同时并列在“唐宋八大家”之内。他们在当时留下的这两篇不朽杰作是我国古代文化遗产中两颗闪亮的明珠。 相似文献
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“数形结合”是重要的数学思想方法之一，著名数学家华罗庚说：“数缺形时少直观，形少数时难入微”，这就要求我们在使用图象解题时，必须充分利用函数性质，画出比较准确的图象，注意图象中元素间关系，不能主观臆断，导致图形失真。从而得出错误答案，甚至无法求解为此我们列出画图象解题时的两个注意点，以引起同学们重视。 相似文献