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1.
2.
人机交互技术涉及计算机科学、行为科学、工业设计和媒体研究等诸多学科,具有学科交叉的特点。用户界面(UserInterface,简称UI)是人机交互的重要研究内容之一。在软件工程专业开设UI(User Interface)设计课程,可使软件专业学生在软件开发同时兼具设计思维和产品意识,有助于实现跨专业融合的复合型软件工程专业人才的培养目标。通过近几年持续开展的UI设计课程建设与教学实践,探索面向工程教育认证、与软件工程专业融合的UI设计课程的教学模式和教学方案。 相似文献
3.
面向用户意图的人机交互界面的设计是建立在基于本体论的概念模型和用户模型之上，并结合Agent技术来实现具有一定智能的人机交互环境。 相似文献
4.
数字图书馆中的信息可视化技术 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述信息可视化的概念、技术、研究现状，介绍利用信息可视化建立可视数字图书馆的一些关键技术，并指出未来可视数字图书馆的发展趋势。 相似文献
5.
搜索引擎工具的发展趋势 总被引：3，自引：2，他引：3
本文就搜索引擎发展的现状进行了讨论，并且提出它发展的七大趋势，包括功能多样化服务个性化、人机交互加强、界面更加友好、智能化检索、分布式集中等等。 相似文献
6.
计算机辅助教学极大地优化了教学过程,能够激发学习者的学习兴趣,提高教学效率。以建构主义理论为指导的多媒体教学软件,要体现学生的主体地位,充分考虑学习情境设计,方便学习者进行协作学习,提供方便灵活的人机交互途径。理念创新是CAI创新制作的根本;内容创新是CAI创新制作的核心;交互创新是CAI创新制作的手段。CAI的设计和制作是永无止境的创新过程。 相似文献
7.
交互智能性教学课件是指适应教师和学生运用的课件,它有别于传统意义上的人工智能课件,代表了计算机辅助教学的一个新方向。其中的交互是指通过使用者操作计算机图形元素以实现特定教学目标的过程,而智能性则是指对使用者的操作过程进行跟踪记录,并且作出相应的反馈及评价的功能。因此,交 相似文献
8.
传统作文教学过程中的评价主要是教师对学生作品的评价,忽视了对创作过程的评价。与传统作文教学不同,基于教学专题网站的小学作文教学可以让学生全程参与教学活动,教学程序可以概括为资料搜集、整理素材—互动指导、协作修改—人机交互、网络评价, 相似文献
9.
人机交互已经成为当今信息交互的主要场景,社会临场感被证明是在人机交互过程中具有重要影响的一种用户心理体验,但已有文献缺乏对社会临场感的量化研究以及影响机理的揭示。弹幕短视频是一种最常见的人机交互应用,弹幕为创造社会临场感提供了载体。文章以B站的科普视频为研究对象,利用Python工具收集视频弹幕共299,994条,采用数据挖掘及文本分析法,从情感、认知两个维度出发,计算每个视频的社会临场感水平,在此基础上分析视频的社会临场感水平与用户视频使用行为的关联关系。研究结果表明:短视频的社会临场感水平与视频播放量、用户点赞量、用户投币量以及视频弹幕总数之间存在正相关关系。研究结论为拓展人机交互领域的社会临场感理论,以及基于用户视角促进科普类视频的分享与传播提供启示和参考。 相似文献
10.
从当前阶段生成式AI的技术特性和局限来看,其所具有的全域整合、语义理解和内容生成能力不会对出版形成替代,反而能全面辅助出版生产关系的优化以及生产效率的提升。同时,生成式AI催化智慧出版在知识的交互式非线性生成、知识封装的深层重塑以及用户阅读习惯、消费入口的迁移等方面加速变革。作为人类智慧集成领域的出版业,需要明确AI生成内容与专业内容生产在真实、安全与版权等方面的边界,警惕技术和资本对出版文化事业的侵蚀,最为根本的是人与机器的权力与伦理边界。 相似文献