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1.
方烨  周虹 《成人教育》2021,41(7):68-73
通过实地走访香港职业训练局和学徒培养企业,并对学徒制度条例和学徒训练条约进行文本分析,发现香港学徒制培养职业专才的独到之处在于有完备的学徒训练制度,并且政府、业界(雇主)、学校和学生(学徒)各利益相关者权责清晰.内地可借鉴其经验,完善现代学徒制法律制度体系,强化政府监管机构职责,细化企业训练学徒的义务和管理学徒的权利,保障学徒合法权益并规定学徒义务,以破解现今"政府缺位、学校主导压力过大、企业不积极和学徒无保障无约束"的治理难题.  相似文献   
2.
3.
[目的/意义]微信群内部会话交流过程存在着复杂的网络结构,探究微信群内部网络结构特征并划分成员角色对研究微信群中信息传播及成员角色关系具有重要意义。[方法/过程]以虚拟社区理论和会话分析理论为基础,以真实微信群内部的会话数据作为研究对象,通过构造成员活跃度划分微信群成员角色类型,基于成员相互回应行为与共同回应行为设计成员关联强度算法并构建会话交流网络,采用社会网络分析和内容分析方法对其静态结构特征及动态结构演化进行分析。[结果/结论]微信群内部成员角色及地位具有差异性,会话交流过程呈现出明显的中心性态势;微信群会话交流网络符合六度分割理论,具有小世界效应的特征;微信群会话交流网络具有动态演化性且核心成员具有时间依赖性。  相似文献   
4.
清末民初,苏州城区及周边的吴江、常熟等地出现一种由商人领导和组织的、按城市街道区域划分、主要从事公益活动的自治组织——市民公社。最早的市民公社是成立于宣统元年五月(1909年7月)的观前大街市民公社,其区域范围东自醋坊桥、西至察院场口。观前大街市民公社成立后,谋划有方,组织得当,“以救火会为下手之方,推及于疏沟、修道、蠲除污浊等事”,消防、市政、卫生等公益事业成效初显。  相似文献   
5.
6.
王鑫 《江苏教育》2023,(7):61-64
高中生“历史解释”素养的培养是一个循序渐进的过程,《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》将“历史解释”素养划分为4个水平,不同水平能力之间是环环相扣、层层递进的关系。4个水平大致可概括为分析所学历史结论、史论结合叙述历史、辨析不同历史解释、验证已有历史结论或提出新的解释,教师在教学中应围绕这些水平制订有针对性的培养策略。  相似文献   
7.
中国共产党自诞生以来,团结带领全国人民在农业农村领域取得了历史性伟大成就,但对其农业经济思想的相关研究还很不足.本文将中国共产党领导农业农村发展的百年历程划分为七个阶段,系统梳理各个阶段的主要事件和特征,分析其演变过程和内在逻辑,总结提炼实事求是、顾全大局、与时俱进、农业基础地位、科技引领、以人为本、共同富裕、可持续发展等八大主要农业经济思想,并对下一个百年农业与农村发展新征程进行了展望.  相似文献   
8.
编者按:对于背诵性教学,我们往往只关注学生是否会背、背得是否流利,而不注意背诵方法的指导与背诵能力的提升。这则案例就是想通过诗词层次划分与时间掌控引导语文教师要在背诵方法与背诵效率上下工夫。  相似文献   
9.
正高三数学一轮复习课应该怎么上?通常的模式是,把一章内容划分为几个课时,每个课时突出一个主题内容,每个内容复习分为几个模块:知识点梳理、基础训练、范例解读、巩固训练等。采用这种模式可谓按部就班、中规中矩,但是往往成效并不显著。究其原因,主要是主题的确定缺少对知识本质、综合的把握,例题与变式的设计与使用不够精当、突出,学生思维的展示与引领不够充分、自然。此外,忽视教材内容的运用与挖掘,忽视媒体的演示与操作等也是常见  相似文献   
10.
卷首语     
《中国教师》2014,(1):1-1
<正>人类的学习方式主要有三种:体验学习、探索学习和接受学习。其实,对学习方式的划分方式有很多种,关键是角度和标准。这里的划分,是结合主体和传播方式这两个角度考虑的。体验学习是指直接在生活中参与某件事情,寻求内心感悟,掌握动作要领,而学习的结果可能难以用语言表达,至少是说不清楚的。探索学习是指没有结论,需要自己通过对材料、现象的归纳、梳理,慢慢寻找到规律或事物的真相和本  相似文献   
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